Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «День — ночь, высокий — низкий»

Венера Амирова
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «День — ночь, высокий — низкий»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

1. Дать представление о временных отношениях: день — ночь, сначала — потом.

2. Закреплять представление о высоте двух предметов : высокий, низкий.

3. Закреплять умение определять равенство двух групп предметов.

Демонстрационный материал: звезда; картины: на одной дети бодрствуют, на другой спят; елки - высокая и низкая; елочные шары — 3 синих, 3 зеленых. Раздаточный материал: круги — 3 синих, 3 зеленых.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе „День — ночь, высокий — низкий“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сутки. Знакомим детей с частями суток: утро, день, вечер, ночь
• Темочки

Ход занятия

Дети сидят на стульях. Воспитатель показывает детям картины: на одной дети бодрствуют, на другой спят.

— Чем отличаются эти картины?

— Когда дети играют, занимаются, гуляют?

— Когда на улице становится темно и все люди спят?

— А сейчас день или ночь? Почему?

Воспитатель рисует на доске елку.

Все дети, это нужно знать,

Конечно, любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует.

В. Берестов

— Сначала я нарисовала елку. (Рисует шары на елке.)

— Потом я нарисовала шары на елке.

— Что я нарисовала сначала?

— Что я нарисовала потом?

— Вы узнали, к какому празднику я нарисовала этот рисунок?

— Что наряжают к новогоднему празднику?

Воспитатель вносит елки — высокую и низкую. На высокой елке — звезда. Дети встают полукругом перед елками.

— Эти елки одинаковой высоты?

— На какой по высоте елке есть звезда?

Эта елка велика,

Эта елка высока,

И на ней горит звезда.

— На какой по высоте елке нет звезды?

Эта елка низкая,

Но зато пушистая.

Скоро будут на ней игрушки

От подставки до макушки.

Дети проходят за столы, на которых лежат 3 синих круга и 3 зеленых.

— Одинаковое ли количество синих и зеленых кругов? Как это можно проверить? (Дети с помощью приема наложения устанавливают равенство количества кругов.)

— Скоро Новый год, украсим елочки шарами. (Вносит 3 синих шара и вешает их на высокую елку.)

— Петя, какую по высоте елку я украсила синими шарами? (Вносит 3 зеленых шара и вешает их на низкую елку.)

— Ира, какую по высоте елку я украсила зелеными шарами?

— На какую елку я повесила больше (меньше) игрушек?

Воспитатель с детьми снимают игрушки и раскладывают по парам, убеждаясь, что их одинаковое количество.