Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Чебурашка в гостях у ребят. Числа до 7»

Зорина Мария
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Чебурашка в гостях у ребят. Числа до 7»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: способствовать формированию элементарных математических представлений, вызвать желание активно участвовать в совместной деятельности.

Задачи:

• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже. самый низкий (и наоборот).

• Продолжать учить считать в пределах 7.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе „Чебурашка в гостях у ребят, Числа до 7“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Успенский Э. Чебурашка, крокодил Гена и др.
• Чебурашка
• Число и цифра 7. Состав числа семь, счёт до семи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021

• Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Раздаточный материал. Наборы елочек разной высоты (по 6 штук для каждого ребенка).

Ход занятия

1. И/с К нам в гости пришла Чебурашка.

Ч: Вчера вечером я был у вас в гостях и вы мне построили такие чудесные домики! Я понял, что вы очень умные и воспитанные ребятки и решил прийти к вам на занятие, чтобы тоже поумнеть. А до скольких вы умеете считать? (7). А научите меня тоже.

В: Обязательно научим! Вот садись здесь рядышком и слушай.

Повторяем порядковый счет.

И/у «Найди ошибку». 1,3,2,4,5,6,7; 1,2,4,3,5,6,7; 2,1,3,4,5,7,6; 1,4,3,2,5,6,7

И/у «Что стоит после». 1(2,3(4,5(6,4(5,6(7)

И/у «Что стоит перед». 2(1,4(3,5(4,6(5,4(3,7(6)

2. Игровое упражнение «Разложи по порядку».

Ч: Мой друг Крокодил Гена попросил меня выложить картинки с изображением частей суток в правильной последовательности. А я даже не знаю, что это такое!

В: ребята, давайте поможем Чебурашке.

(Вызывается ребенок, который раскладывает картинки, остальные проверяют).

3. Ч: Я все понял! Давайте я с вами поиграю.

Игровое упражнение с мячом «Назови соседей» (утра, ночи и т. д.).

4. Ч: Вчера, когда вы мне построили домики, я пошел гулять на стройку, и очень огорчился, что во время стройки могут быть повреждены деревья, а некоторые из них вообще могут погибнуть. А ведь деревья выделяют кислород, чтобы воздух был чище. Что же делать?

В: Чебурашка, а давай посадим новые деревья, например, вот эти симпатичные елочки. (Садимся за столы).

Только сначала подготовим своли пальчики.

Вот стоит большая елка,

А на ней растут иголки.

Есть на елке также шишки,

А внизу – берлога мишки.

5. Игровое упражнение «Посадим елочки в ряд».

Воспитатель предлагает детям расставить елочки в ряд, начиная с самой низкой и заканчивая самой высокой (предварительно дети вспоминают правила раскладывания предметов). После выполнения задания дети рассказывают о высоте елочек в ряду.

6. Рефлексия.

Чем мы сегодня занимались? Что было сложным? А что было интересным?

Ч: Ребята, мне очень понравилось на вашем занятии, что вы такие воспитанные, внимательные, умные, и я с удовольствием приду к вам опять!