Конспект занятия по формированию социальных навыков дошкольников в подготовительной логопедической группе «Ссора»

Галина Дмитриева
Конспект занятия по формированию социальных навыков дошкольников в подготовительной логопедической группе «Ссора»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по формированию социальных навыков дошкольников в подготовительной логопедической группе.

Тема: «Ссора»

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей со способами выхода из конфликтных ситуаций.

Развивающие:

• Развивать у детей умение анализировать причины ссор.

Публикация «Конспект занятия по формированию социальных навыков дошкольников в подготовительной логопедической группе „Ссора“» размещена в разделах

• Дружба. Учимся дружить
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Ссора
• Темочки

• Развивать умение определять настроение, эмоциональное состояние не только по словам, но и по мимике, жестам.

• Развивать речь детей.

Воспитательные:

• Воспитывать уважительное, заботливое отношение друг к другу, культуру общения.

Материал: дидактический материал «Наши чувства и эмоции», иллюстрация «Ссора», картинки с изображением детей на тему «примирение», картотека «мирилок».

Методы и приемы: Игра «Знакомство», рассматривание иллюстрации «Ссора», вопросы, игра «Отгадай эмоцию и изобрази», игра «Капля», моделирование «правила дружных ребят», артикуляционная гимнастика «Улыбнулись– рассердились»

Ход занятия.

I. Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. Гости хотят с вами познакомиться и узнать вас получше. Сейчас по кругу каждый из вас, передавая вот этот цветок, назовет свое имя и скажет, что он любит больше всего. Я начну, Я, Я люблю. После знакомства, я предлагает детям сесть на стульчики.

Я хочу вас познакомить с двумя подругами Катей и Светой. Посмотрите вот они (показываю детям картинку, где изображены две девочки, стоящие спинами друг к другу, они обиженно смотрят друг на друга). Посмотрите внимательно на их лица и позы, как вы думаете, что случилось? (поссорились). Верно вы догадались. Послушайте, что же произошло.

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я её не обижала-

Только мишку подержала,

Только с мишкой убежала

И сказала «Не отдам!».

- Подумайте и скажите: из-за чего поссорились девочки?

-Вам нравятся лица поссоривших девочек? Почему? (Лица сердитые, брови сдвинуты, стоят спиной друг к другу).

-Все верно сказали. Послушайте, что с девочками было дальше.

Дам ей мишку, извинюсь

Дам ей мячик, дам трамвай

И скажу: «Давай играть!»

-Давайте с помощью мимики и движений изобразим подружек, которые поссорились. Кто из вас хотел бы попробовать изобразить двух поссорившихся девочек.

-Вы очень хорошо показали, у вас получилось почти как на картинке (2-3 пары).

- А вы когда-нибудь ссорились со своими друзьями? Из-за чего?

-Что чувствуют те, кто ссорится? (обиду, злость). Предлагаю детям поиграть в игру «Продолжи предложение».

-Ребята, каждый из вас продолжит предложение:

-Я злюсь, когда… Мне обидно, когда… Я радуюсь, когда…

-Ребята, а можно ли по выражению лица узнать чувства, которые испытывает человек? (Можно).

-А сейчас поиграем в игру «Отгадай эмоцию и изобрази». Детям раздаются сюжетные картинки, ребенок изображает мимикой эмоцию, остальные дети отгадывают и сравнивают с изображением на картинке.

-Можно ли обойтись без ссор? (Можно).

- Ребята, я хочу вам раскрыть один секрет: если двое ребят хотят играть одной и той же игрушкой, то они с помощью считалки или жребия могут определить, кто будет играть первый, а кто второй. Давайте покажем (считаются, тянут жребий).

-Виновник ссоры должен уметь признать свою вину, извиниться.

-Знаете ли вы волшебные слова, которые помогут вам помириться? («Извини», «Прости», «Давай играть вместе»).

-Вспомните, что же произошло с девочками, после того, как они поссорились? (Они помирились).

-Какие слова сказала одна из подружек: «Извини, давай играть».

-Давайте подумаем, как еще можно помириться со своим другом после ссоры?

- Правильно, можно предложить поиграть в интересную игру, использовать «мирилку», улыбнуться друг другу, обняться, попросить прощения.

-А сейчас выберите себе друга, встаньте друг против друга и сделаем гимнастику для язычка «Улыбнулись - рассердились» (3-4 раза).

-А какие мирилки вы знаете? (дети называют). Я знакомлю детей с новой мирилкой и показываю:

- Давай с тобой мириться (дети стоят в парах, берутся за руки)

И всегда делиться.

Раз-два-три-четыре-пять (хлопают в ладоши)

Мы друзья с тобой опять! (хлопают в ладоши друг друга)

Сегодня, ребята, мы с вами много говорили о том, как же можно помириться, если вдруг поссорились. Давайте вместе создадим правила дружных ребят. Вы будете называть правило и находить картинку к этому правилу. Итак, для того чтобы помириться, избежать ссоры и найти выход из сложной ситуации нужно:

• Попросить прощения

• Обняться

• Улыбнуться друг другу

• Договориться, помириться

• Вместе играть в интересные игры.

-Я надеюсь, зная эти правила, что вы реже будете ссориться и быстро мириться.

-А теперь я предлагаю вам сыграть в интересную игру «Капля». Послушайте правила: вы все маленькие капельки. И когда я скажу: «Капельки рассыпались» все бегают по комнате, при слове «Капля» все собираются вместе, плотно прижимаясь друг к другу.

-Вот какая получилась большая капля, в ней много дружных маленьких капелек.

-Чем вам больше всего понравилось сегодня заниматься? Ответы детей.

-Ребята, давайте улыбнемся нашим гостям и попрощаемся с ними.

Воспитатель Дмитриева Г. Н.

МБДОУ д/с № 6 «Антошка»

Г. Павлово 2015г.