Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Заснеженный дом»

Наталья Блискунова
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Заснеженный дом»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: "Заснеженный дом"

Виды детской деятельности: коммуникативная, продуктивная, познавательно исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цели деятельности педагога: Учить детей создавать создавать выразительный образ заснеженного дома, творчески применяя разные техники аппликации (симметричная, обрывная, накладная). Расширить спектр технических приемов обрывной аппликаци (разрывание, обрывание, выщипывание, сминание) и показать её изобразительно-выразительные возможности. Развивать чувство формы и композиции.

Материалы, инструменты, оборудование.

Публикация «Конспект занятия по аппликации в старшей группе „Заснеженный дом“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Дом, дома на улице города. Аппликация
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Цветная и белая мягкая бумага, салфетки бумажные белого цвета, ножницы, клей или клеящие карандаши, клеевые кисточки, салфетки матерчатые, коробочки для обрезков, клеёнки, цветные карандаши и пастельные мелки для дополнения аппликативной композиции графическими средствами.

Содержание НОД.

1. Организационный момент чтение художественной литературы.

Воспитатель читает детям стихотворение Г. Лагздынь "Снегопад" :

Туча вниз швыряет снег.

Засыпает снегом всех.

На сверкающий ледок

Лёг пушистый холодок.

Туча снегом знай трясет -

Всё сугробы выше.

Неужели, занесёт

Город наш по крыши!

2. Беседа.

- Представьте себе, будто идет белый пушистый снег и укрывает всю землю необычным "одеялом". Снег ложится на ветки деревьев, и они становятся сказочно красивыми. Снег падает на крыши домов, и они наряжаются в белоснежные шапочки. Если снег будет идти долго-долго, все вокруг станет белоснежным, пушистым и нарядным, - таким же белым, как эта бумага (воспитатель показывает детям лист белой бумаги). Таким же пушистым, как эта вата или мех (показывает комочек ваты или кусочек белого меха, и таким же нарядным, как это кружево (показывает вологодское кружево).

3. Рассматривание.

Воспитатель показывает детям незавершенную композицию "Домик на лесной опушке" и просит подумать, как можно показать (передать разными художественными средствами, что на этой картине был снегопад - долго-долго шел белый пушистый снег. (дети предлагают свои варианты.) Воспитатель обобщает предложения детей (можно нарисовать снежные хлопья белой гуашевой краской; изобразить красивые снежинки фломастерами или карандашами и др.).

4. Показ приемов и способов выполнения работы.

Затем педагог берёт белую бумагу или бумажную салфетку, разрывает на кусочки, слегка сминает и быстро приклеивает на крышу домика. Вместе с детьми удивляется и радуется тому, что домик сразу преобразился, стал уютным и сказочным. Спрашивает, как будет выглядеть этот домик после долгого-долгого-долгого снегопада, какими станут крыша, стены, окошки. Показывает прием обрывания и выщипывания бумажной формы с целью получения заснеженных комков, которые можно приклеить на крышу, стену, раму окошка или ставни. Подсказывает ещё один оригинальный приём - модульная аппликация (или мозаика, с помощью которого весь домик можно составить из множества кусочков белой бумаги; в этом случае для фона нужно подобрать цветную бумагу яркого или, напротив, тёмного оттенка.

5. Самостоятельная деятельность детей.

Дети выбирают материалы и создают свои "заснеженные" домики.

6. Гимнастика для глаз: "Теремок".

7. Рефлексия:

Выставка работ "Заснеженные домики".

- На чей домик сильнее всего нападал снег?

- Чья работа самая аккуратная?