Конспект занятия по аппликации «Подарки из сапожка» для группы раннего возраста

Екатерина Смирнова
Конспект занятия по аппликации «Подарки из сапожка» для группы раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Подарки из сапожка

З а д а ч и : формировать у детей чувство удовлетворения и радости от

процесса получения и преподнесения подарков; развивать у детей интерес к

аппликации; учить прикладывать на бумаге приготовленные педагогом фигуры

и наклеивать их; тренировать у детей навыки работы с пластичными

материалами (отщипывания, скатывания прямыми и круговыми движениями,

сплющивания); создать радостное настроение; ввести в пассивный словарь

детей понятие «кочан».

Необходимые материалы: игрушки: курочка, козлик, зайчик, ежик (лучше

Публикация «Конспект занятия по аппликации „Подарки из сапожка“ для группы раннего возраста» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

использовать ежика, изготовленного на занятии 4); звезды (из фольги на

бумажной основе); кружки из разноцветной бумаги; «печатки», наклейки; гуашь

или специальная тушь для них; фломастеры; пластилин; заготовка

рождественского сапожка из плотной двусторонней бумаги красного цвета;

полоска бумаги белого цвета, длина которой равна ширине верхней части

сапога, а ширина – 2–3 см; клеящий карандаш; прозрачные крышки круглых

одноразовых контейнеров.

Х о д з а н я т и я

1. «Рождественский сапожок».

«Скоро праздник Рождества, и все люди будут делать друг другу подарки.

Это так приятно – получить подарок! Особенно если он и выглядит красиво.

Смотрите, у меня есть сапожок, в котором будет лежать подарок или

поздравление. Это сапожки Деда Мороза. Давайте украсим их!»

Наклеивание белой полоски в верхней части сапога, украшение

аппликацией (звёзды из фольги на бумажной основе, кружки из разноцветной

бумаги, стиксы-наклейки, печатанием, дорисовыванием. Все работы

закрепляются на доске.

«Вот обрадуется дед Мороз, когда увидит сапожки такими красивыми!

Молодцы!»

Аплодисменты.

2. «Зёрна для курочки».

«Ребята, слышите? (Далее – измененным голосом.) “Ко-ко-ко!” (Обычным

голосом.) Кто к нам идёт? Правильно, курочка! Как она говорит?» (Дети

проговаривают.)

Курочка «здоровается» с детьми, называя каждого по имени. (За курочку

говорит педагог, изменяя интонацию голоса.) Каждый ребёнок гладит курочку.

«Ребята, а давайте сделаем и курочке подарок. Я дам вам тарелочки, а вы

сделаете для неё зёрнышки».

Показать способ отщипывания, раскатав перед этим пластилин жёлтого

цвета в обеих руках прямыми движениями ладоней. Родителям детей, которые

отщипывают слишком большие кусочки, рекомендовать зажать между своими

большим и указательным пальцами «колбаску» пластилина, дозируя подачу

пластилина для отщипывания его ребёнком.

Взяв курочку-игрушку, «поклевать» зёрна, похвалить и поблагодарить детей

от имени курочки. Поставить курочку рядом с тарелочками-крышками

контейнеров.

3. «Яблоки для ёжика».

«Ребята, к нам снова пришёл знакомый нам ёжик! Давайте накормим и его!

Что наш ёжик любит кушать? Правильно, яблочки! У меня есть кусочки

красного пластилина, давайте сделаем для нашего гостя спелые яблочки!»

Показать скатывание кусочка пластилина круговыми движениями обеих

ладоней. Можно использовать 2–3 цвета пластилина (красный, жёлтый,

зелёный).

Ёжик «благодарит» детей, «кушает», дети кладут «яблоки» на его

игольчатую спинку.

4. «Козлику – капуста».

«Вот кто-то к нам ещё идёт! Слушайте!» (Далее – измененным голосом.)

“М-ме! М-ме!” (Обычным голосом.) Кто же там блеет? Правильно, это козлик!

Что любит кушать козлик? Да, капусту! Давайте и ему сделаем подарок – кочан

капусты! Всего один кочан, а козлику его хватит, чтобы поесть досыта».

Раздать детям шарики пластилина, цвет которого неоднороден: в нём не до

конца смешаны белый, жёлтый и зелёный цвета. Показать, как можно

сплющивать пластилин, и предложить повторить детям. На один специально

оставленный шарик налепить полученные детьми лепёшки.

«Посмотрите, ребята, какие мы молодцы! Как здорово у нас кочан капусты

получился! (Аплодисменты.) Угощайся, козлик, мы для тебя его слепили!»

5. «Зайчику – морковка».

«А кто это к нам бежит вприпрыжку (небольшая пауза, беленький,

пушистый (пауза, с длинными ушками (пауза, я знаю, он морковку любит…

Конечно, это зайчик! Подарим ему морковку?» (Показать прямые движения

раскатывания кусочка пластилина оранжевого цвета.)

Дети лепят «морковь», «угощают» зайца, тот «благодарит» детей.

6. Итог занятия.

«Посмотрите, ребята, сколько хороших вещей мы сегодня с вами сделали –

украсили сапожки (указать на доску, одарили всех гостей! Молодцы! А сейчас

давайте попрощаемся с гостями и пригласим их в гости ещё!»