Конспект занятия «Планета мальчиков и девочек» (старший дошкольный возраст)

Марина Красноруцкая
Конспект занятия «Планета мальчиков и девочек» (старший дошкольный возраст)
▼ Скачать + Заказать документы

БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №29»

Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы

«Планета мальчиков и девочек»

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Публикация «Конспект занятия „Планета мальчиков и девочек“ (старший дошкольный возраст)» размещена в разделах

• Гендерное воспитание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мальчики и девочки. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

Автор: Красноруцкая Марина Александровна,

Воспитатель БДОУ МО Динской район «Детский сад №29»

Аннотация.

Конспект ООД «Планета мальчиков и девочек» разработан с учётом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста, согласно ФГОС, на основе программы «От рождения до школы» по ред. Н. Е Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Знакомство детей с гендерными особенностями, осуществление полоролевого воспитания в определенной системе, способствующей благоприятному протеканию процесса социализации мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Создание эмоционально приятной атмосферы в группе, формирование и закрепление представлений о сходстве и различии мальчиков и девочек.

Возраст участников 5 лет (старшая группа). Количество человек – 21.

Цель: закреплять и уточнять понятия детей о себе, как представителе определенного пола, о некоторых психологических характеристиках мальчиков и девочек; формировать образ «Я», первичные гендерные представления (мальчики сильные, девочки нежные и пр.)

Задачи:

Образовательные – формировать умение детей идентифицировать свою половую принадлежность, связанную с физическими возможностями девочки/ мальчика, мужчины/женщины.

Развивающие - расширять и активизировать словарь детей; уточнять названия предметов одежды, игрушек, предметов быта; развивать инициативную речь во взаимодействии с взрослыми и детьми.

Воспитательные - воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе, толерантное отношение к увлечениям и понимание равных прав на выбор мальчиков и девочек.

Оздоровительные - развивать двигательную активность детей.

Методические приёмы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Интеграция областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Словарная работа: планета, дружба, мужчина, женщина.

Оборудование: кукла - мальчик, кукла - девочка, посылка, браслеты.

Предварительная работа: беседы на тему «Мои родные и я», «Что значит быть вежливым», «Позови ласково», «Давайте познакомимся», изготовление игр, наглядных пособий.

Ход ООД:

Мотивация:

Воспитатель: Ребята, а вы были на почте? Нам прислали посылку. Может быть посмотрим, что в ней лежит? В ней браслеты розового и голубого цвета.

Как вам кажется, почему браслеты разного цвета?

Вы всё верно подметили, розовые браслеты для девочек, а для мальчиков – голубые. Предлагаю вам одеть их на руки, присесть поудобнее. Мы отправимся в путешествие на другую планету. Эта планета называется «Мальчики и девочки». Как вы думаете, о ком или о чём сегодня мы будем говорить? Что будем делать? Чем будем заниматься?

Но сперва, давайте протянем друг другу руки, и весело поздороваемся друг с другом, это и будет стартом нашей ракеты. Но здороваться будем не так как мы привыкли это делать. А по волшебному.

Я хлопну в ладоши первый раз, вы пожмете друг другу руки, когда хлопну второй раз, вы возьметесь за руки, когда хлопну третий раз - обнимите друг друга и зажмурите глаза, на четвёртый хлопок откроете глаза, после чего мы окажемся на планете.

(Дети выполняют упражнение)

Оглянитесь, посмотрите вокруг себя. Кого вы увидели рядом с собой? Кто находится у нас в группе? Всё верно, мы все – люди, каждый из нас является человеком. Я - взрослая. А вы? Скажите, пожалуйста, а какими бывают дети? (Маленькими и большими, худыми и полными, весёлыми и печальными).

Это точно, все дети очень разные, но обязательно каждый из ребят - мальчик или девочка. Вы согласны?

Я прочитаю вам стихотворения Олеси Емельяновой про мальчиков и девочек. Послушайте, пожалуйста:

«Девочки носят платья»

Пусть пугается девчонка.

Предлагаю подумать, чем отличаются мальчики и девочки? (причёской, одеждой, поведением, характером, интересами).

Мальчики – будущие мужчины, а девочки – будущие женщины. Между нами очень много отличий. Ведь не зря нас даже называют по-разному. Ребята, а вы хотите, поиграть?

Я буду называть слово, каким называют мальчиков или мужчин, а вы будете отвечать, как называют девочек или женщин.

Он – она

Король - королева

Умницы, вы отлично справились. Как вы думаете, какие праздники являются мужскими? (День Защитников Отечества, День танкиста, День пограничника, День десантника, День шахтёра, День авиации, День шофёра, День нефтяника и другие). А какие праздники называют женскими? (День Матери, 8 марта, День воспитателя, День медицинского работника, Всемирный День красоты). В праздники мужчин мы говорим о храбрых, сильных, смелых, удалых и мужественных людях. А в женские праздники о добрых, ласковых, внимательных, заботливых, красивых женщин.

Предлагаю вам попробовать описать друг друга. Сперва мальчики попробуют сказать, какие наши девочки.

А теперь девочки опишут про мальчиков

Вы обратили внимание, что от ваших хороших слов всем стало светлее и теплее? Вы заметили, что многие описания девочек и мальчиков были похожи, а некоторые вовсе были одинаковыми? Что же получается, девочки и мальчики похожи? (Ответы детей).

Все люди разные, но в чём-то они бывают похожи. Мы давно не играли, хотите поиграть? Игра называется «Все – некоторые – только я». Сейчас все, к кому будут относиться мои слова, должны быстро вставать со стульчиков и меняться местами. Пробуем?

Все девочки…

Кому 5 лет…

У кого много есть товарищей…

Конечно же, дети, по внешним признакам мы отличаемся друг от друга: у нас разные причёски, одежда, игры, мы не похожи на внешность, у каждого свой характер и интересы. Но нам всем одинаково нужна доброта, забота, ласка, внимание, нежность и любовь, поэтому предлагаю подарить эти прекрасные чувства каждому из нас.

У меня есть воздушный шар в виде сердечка, но он не простой, он волшебный, он хранит доброту и нежные чувства. Нужно передавать его из рук в руки каждому из нас, произносив что-нибудь светлое и хорошее, я начну, а продолжит тот, кто находится слева от меня. И сразу же ваши добрые слова и чувства попадут в сердце друга.

Рефлексия:

Наше путешествие заканчивается, нам пора возвращать на нашу родную планету Земля, закроем глаза и три раза покружимся на месте. Вот мы и вернулись. Но прежде, чем прощаться, предлагаю вспомнить, чему научились, что мы поняли сегодня, что понравилось на занятии, а что, может быть, было слишком трудным.

Сегодня мы с вами поняли, что девочки и мальчики бывают очень разными, но все мы должны помогать, заботится и дружить друг с другом! Верю, что теперь ваша дружба станет ещё, чем раньше. До скорых встреч!