Конспект занятия НОД по развитию речи с использованием мнемотаблицы «Жили у бабуси два веселых гуся» (1 фото)

Наталья Александровна Шкарупило
Конспект занятия НОД по развитию речи с использованием мнемотаблицы «Жили у бабуси два веселых гуся»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: "Жили у бабуси два веселых гуся"

Цель: Познакомить детей с фольклорным текстом, содержащим не только познавательную информацию, но и элементы весёлой игры, органично вытекающие из самого жанра потешки. Уточнить знания о гусе: красные лапки, длинная шея, крылья; подчеркнуть, как бабушку можно называть : «бабуся».

Задачи:

- Продолжать знакомить детей с фольклорным текстом.

- Познакомить детей с песенкой потешкой «Жили у бабуси два веселых гуся»,

побуждать петь песенку с опорой на мнемотаблицу.

Публикация «Конспект занятия НОД по развитию речи с использованием мнемотаблицы „Жили у бабуси два веселых гуся“» размещена в разделах

• Гусь, гусенок. Все о гусях для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Обогащать словарь детей прилагательными серый, белый.

- Побуждать детей активно участвовать в сюжетных музыкальных играх, посильно выполняя под музыку образные роли;

- Прививать любовь к устному народному творчеству, вызывать положительные эмоции при работе.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книгах с домашними птицами, плавающими в пруду, щиплющими зелёную травку.

Материал: зеленая ткань, голубой лоскуток, домик, две фигурки гусей: белый и серый; гуси, сделаны из картона, платок, мнемотаблица с изображением сказки.

Ход занятия

На столе, застланном застлоной тканью, сооружена панорама: луг, домик, небольшая лужица (голубой лоскуток).

- Ребята, сейчас мы с вами поиграем. Я буду бабушкой (покрывает голову платком). Это – мой домик, здесь живу. У меня есть друзья. Отгадайте кто они:

-Длинная шея,

Красные лапки,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки.

Щиплет, гогочет, ущипнуть меня хочет.

Я иду, не боюсь,

Кто же это? Это (гуси).

- Правильно, гуси. А какого цвета гуси? (серый и белый).

- А теперь ребята познакомьтесь с моими друзьями. Вот они (показ мнемокарты).

- Ребята, а как кричат гуси? (га-га-га)

Воспитатель: Ребята посмотрите, какая у них шея? какие крылья? Большие? маленькие? какие лапки? А лапки какого цвета? (длинная, лапки красные….)

- А какие это птицы? Домашние или дикие? (домашние).

- А почему домашние? (Потому что они живут дома с бабусей). Ответ детей

- Что они любят делать? (гуси ходят стайкой к воде, а накупавшись, любят пощипывать травку на лужайке. Как вы думаете, о чем они говорят)

- Ребята скажите пожалуйста, а как можно назвать бабусю по другому?

= Ребята, а гуси у меня такие проказники.

(Воспитатель читает потешку, показывая мнемокарты к каждому эпизоду.)

Жили у бабуси два веселых гуся :

Один – серый, другой – белый, -

Два веселых гуся.

(делают пружинку, показ гусей).

Один серый, другой белый,

Два веселых гуся.

Вытянули шеи-

У кого длиннее.

Один серый, другой – белый

У кого длиннее.

Мыли гуси лапки

В лужи у канавки:

Один серый, другой белый,

Спрятались в канавке.

Ах! Кричит, бабуся,

Ой! Пропали гуси.

Один серый, другой белый,

Гуси, мои гуси.

- Вот вы где проказники.

- Ребята, а кто у нас сегодня был в гостях? (Гуси).

- А моим друзьям так понравилось у нас, что они не хотят уходить. А давайте мы им на прощание споем (Давайте).

(Раздав детям деревянные ложки, отбивая ритм знакомой мелодии, пропивает потешку ударяя в ложки, воспитатель передвигает мнемокарты).