Конспект занятия на тему «Птицы» в подготовительной к школе группе

Валентина Григорьева
Конспект занятия на тему «Птицы» в подготовительной к школе группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия

Тема: «Птицы»

Образовательные задачи:

1. Уточнить названия часто встречающихся перелётных и зимующих птиц, их особенности, закреплять представления о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь птиц.

2. Расширить и обобщить знания детей о перелётных и зимующих птицах.

3. Закрепить знания о пользе птиц.

Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым.

Публикация «Конспект занятия на тему „Птицы“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки

Интеграция с другими областями. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое.

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами на прогулке;

рассматривание иллюстрации с птицами;

чтение художественной литературы о птицах

Словарная работа. Продолжать учить отвечать полными предложениями; птицы зимующие, перелётные, водоплавающие, насекомоядные.

Индивидуальная работа. Проговаривание названий птиц (Федя, Маша).

Оборудование и материалы: ИКТ, картинки с изображением птиц, маска сороки, плакат с изображением рябины и дуба, пластилин, рисунки с изображением снегиря, салфетка, аудиозапись «Пение птиц».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

(Дети стоят в кругу)

Воспитатель: Друг к другу лицом повернулись, улыбнулись,

Руку правую подали, руку левую пожали.

И друг друга мы обняли.

Отошли и поклонились.

Вы готовы заниматься?

Дети: Мы все готовы заниматься!

Воспитатель: Ребята, Давайте послушаем интересные загадки. (Воспитатель загадывает загадки детям)

1. Если на деревьях

Листья пожелтели,

Если в край далекий

Птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льется,

Это время года. (осенью)

-Ребята, кто знает, как зовется такое время года

Дети: Это время года осенью зовется.

2. У них есть крылья, голова,

Две лапки, клюв и перья.

Все появляются с яйца.

Слышны их песенки с деревьев. (Птицы)

2. Беседа по вопросам

-Молодцы, правильно отгадали загадки! Вы, конечно, поняли, ребята, про кого мы с вами будем говорить?

Дети: Про птиц.

В группу вбегает девочка в маске сороки.

Сорока: Беда! Беда! В лесу не осталось ни одной птицы! Куда они улетели? Ребята, подскажите.

Воспитатель. Конечно поможем, расскажем куда птицы улетели. А ты, сорока, проходи, присаживайся.

Воспитатель: Ребята, какие изменения происходят в жизни птиц осенью?

Дети: Птицы собираются в теплые края.

Воспитатель: Какие птицы улетают?

Дети: Скворцы, гуси, утки, журавли, ласточки, грачи и т. д.

Воспитатель: Как можно назвать этих птиц одним словом?

Дети: Перелётные.

Воспитатель: Почему птиц называют перелетными?

Дети: Потому что они улетают в тёплые края.

Воспитатель: Каких перелетных птиц вы еще знаете?

Дети перечисляют

Воспитатель: Почему улетают птицы?

Дети: Им здесь нечем питаться.

Воспитатель: Какие птицы нашего края первыми улетают в теплые края?

Дети: Насекомоядные.

Воспитатель: Перечислите, какие птицы относятся к насекомоядным?

Дети: Стрижи, ласточки, за ними улетают жаворонки, скворцы, грачи.

Воспитатель: Какие птицы улетают последними? Как вы думаете почему?

Дети: Утки, гуси, лебеди, журавли. Потому что водоёмы замерзают постепенно.

Воспитатель: Все ли птицы улетают в тёплые края, перечислите. Как можно назвать этих птиц, одним словом?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что они остаются зимовать.

Физкультминутка

Стая птиц летит на юг,

Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)

Чтоб скорее прилетать,

Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх)

А внизу леса, поля –

Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)

Вот и юг. Ура! Ура! Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

3. Знакомство с кормушкой.

Воспитатель: Ребята, кто знает, что это такое?

Дети: Кормушка.

Воспитатель: Зачем она нужна?

Ответы детей.

4. Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, сейчас в лесу птицы так красиво поют?

Ответы детей.

5. Украшение снегиря пластилином способом намазывания (пластинография)

Дети садятся за стол и начинают работать.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами поиграем в д/и «Закончи предложение».

Воспитатель: Ребята, ещё раз внимательно посмотрите, пожалуйста, на эти карточки и скажите: на какие группы птиц можно их разделить?

Дети: На 2 группы.

Воспитатель: Почему мы разделили всех птиц на две группы?

Дети: Потому что одни зимующие, другие перелётные.

Воспитатель: А теперь картинки зимующих птиц повесим на рябину, а перелетных на дуб.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ну, сорока, поняла теперь куда и почему улетели птицы?

Сорока: Да, я теперь все поняла. Спасибо вам, ребята. Мне пора. До свидания!

Дети: До свидания, сорока!

Воспитатель: Спасибо, вы сегодня хорошо поработали. Вот вам кормушка и корм, кормите и берегите птиц.