Конспект занятия для детей 3–4 лет с применением нетрадиционного рисования ладошкой

Светлана Щербак
Конспект занятия для детей 3–4 лет с применением нетрадиционного рисования ладошкой
▼ Скачать + Заказать документы

Щербак С. В.

Учить печатать всей ладошкой приёмом промакивание под словесное сопровождение (примакнуть – оторвать).

Задачи:

Закреплять знание трё х цветов: - жёлтый, красный и зелёный, побуждать называть их.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать интерес к работе, к нетрадиционным техникам.

Материал к занятию :

Альбомный лист любого цвета;

Набор гуашевых красок, мисочки;

Стаканчик с водой;

Влажная салфетка;

Фартук;

Корзинка с красками;

Магнитофон.

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Ладошки. Конспекты
• Ладошки. Рисование ладошками
• Младшая группа
• Нетрадиционные техники рисования
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Поделки из ладошек
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Темочки

Предварительная работа: рассматривание детской ладошки;

Средства выразительности: пятно, цвет, фантастический силуэт.

Ход занятия

Воспитатель: - сегодня мы поиграем в волшебников - добрых, умных и весёлых.

Представьте, что всё вокруг нас необыкновенное. Вот окошко, оно тоже волшебное. А за окном проплывают волшебные облака. Они, наверное, плывут из одной сказки в другую. Проплывают облака, похожие на корабли и воздушные шары, на драконов и динозавров, на русалок и рыб, на слонов и бегемотов.

Пока мы – волшебники, давайте сделаем своими ладошками волшебство.

Мы живём в волшебной стране, а ещё там живут наши волшебные ладошки.

Воспитатель: - (показывает детям волшебную корзинку) и говорит:

Просыпайтесь, краски,

- будем мы трудиться.

Просыпайтесь, краски,

- будем веселиться.

Дети садятся за столы и приступают к рисованию.

(звучит спокойная классическая музыка)

Воспитатель: - примакните свою ладошку, и она оживёт, оставив свой отпечаток на листке! (показывает, и проговаривает: примакнуть – оторвать.

А теперь возьмите другой цвет краски, и сделайте ещё одно волшебство. (рисуют, и проговаривают: примакнуть – оторвать.

Так надо сделать тремя цветами.

Видишь, как нас много, необычных ладошек, маленьких и больших.

Способ получения изображения: ребёнок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Воспитатель: - а сейчас наши ладошки поиграют в игру «Ладушки», дети выходят на середину группы становятся парами и играю.

Ладушки – ладушки,

Где живём у бабушки,

Что рисуют – ладушки,

Ладушки – оладушки.

Воспитатель: - вот сегодня, мы стали самыми настоящими волшебниками. Посмотрите, все эти ладошки волшебные, потому, что мы старались, не сердились, не ленились, к волшебству мы все стремились.

Заучивание стихотворения

· Солнечный зайчик вприпрыжку

по потолку пробежал,

на стеллаже выбрал книжку,

влез на нее, полежал,

по корешку стал спускаться,

не удержался, упал

и не успел испугаться… :

с тенью столкнулся, пропал.

Солнечный зайчик на стенке белстит,

Мне о тебе напомнит и улетит:

Наше знакомство, наши беседы,

Как мы делили все наши беды.