Конспект занятия «Игрушки пришли в гости» для детей первой младшей группы

Бедаш Екатерина Николаевна
Конспект занятия «Игрушки пришли в гости» для детей первой младшей группы

Цель: Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развивать речевую активность, рассказывать стихи вместе с воспитателем.

Задачи:

1. Продолжать развивать интерес к стихотворениям.

2. Развивать внимание, память, наблюдательность, мышление, умение выполнять различные игровые задания. Формировать умение вести диалог с педагогом.

3. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа: чтение стихотворений из цикла А. Барто «Игрушки», прослушивание стихотворений А. Барто. Рассматривание иллюстраций в книгах.

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам с вами пришли гости. (Кукла Катя) Давайте поздороваемся с ней и сделаем пальчиковую игру «Гости к нам пришли».

Пальчиковая игра «Гости»

«В гости к пальчику большому

(большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак)

Приходили прямо к дому:

Указательный и средний,

(в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)

Безымянный и последний.

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики — друзья,

(сжать пальцы в кулак и разжать их)

Друг без друга им нельзя.

Данное упражнение проведено с целью организации внимания детей. 1. Основная часть занятия (сюрпризный момент)

Задание 1. Сюрпризный момент

Дидактическая игра «Волшебный мешок»

Итак, ребятки мы с вами поздоровались с нашими гостями. А теперь я вам предлагаю посмотреть, кто же к нам пришёл в гости. Посмотрите, есть у меня вот такой красивый волшебный мешочек. Какой мешочек? Какого цвета, размера?

Задание 2. Воспитатель совместно с детьми описывает игрушки из мешочка.

Задание 3. Воспитатель вместе с детьми читает стихотворение. Показывает игрушку.

Физкультминутка Собачка»

Переваливаясь важно, мишки в лес идут отважно

(дети идут по кругу переваливаясь с ноги на ногу изображая медведя, руки отведены в сторону)

Мишеньки-мишеньки славные малышки

Сели мишки дружно на пол и стучат сердито лапой

(дети садятся на корточки и стучат ладошкой по полу.)

Мишеньки-мишеньки славные малышки

Покружитесь, повертитесь на полянке веселитесь

(повороты)

Мишеньки-мишеньки славные малышки.

Спать мишутки захотели и тихонько захрапели.

(дети кладут руки под голову и изображают что спят, издают звук «храпа»)

Мишеньки-мишеньки славные малышки

Мишеньки-мишеньки славные малышки - дети идут по кругу,

(Дети проговаривают стишок и повторяют все действия за воспитателем)

Третья игрушка:

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Задание 4. «Лошадка»

Дети называют игрушки из мешочка.

3. Заключительная часть занятия

Дети прощаются с гостями. С куклой Катей

Дети отвечают на вопросы. Выражают свое мнение о бережном обращении с игрушками.

Делают вывод о том, что нельзя ломать и бросать игрушки.

Воспитатель подводит итоги занятия

Воспитатель: Нам пора попрощаться с нашими гостями. И сказать им до свидания!

Итак, ребятки, мы сегодня с вами поиграли, гостей встретили.

1. Кто сегодня был у нас в гостях?

2. А теперь давайте вспомним, с какими игрушками мы сегодня познакомились?

Да, мишка, лошадка, мячик. И все это как называется? (Игрушки).

Вспомните, что с мишкой хозяйка обошлась не правильно.

3. Давайте запомним, как надо с игрушками обращаться? (аккуратно, игрушки надо беречь и любить).

Воспитатель: Вы все сегодня молодцы и игрушки говорят вам до свидания!

Все прощаются с к. Катей и её игрушками. Дети выражают своё мнение