Наталья Хижнякова Павлова
Конспект занятия для детей средней группы «Удивительный мир насекомых»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: Удивительный мир насекомых
Цель: Формирование представлений о насекомых, их особенностях и роли в природе. Развитие познавательного интереса к окружающему миру. Развитие речи, наблюдательности и умения работать в команде.
Задачи:
Расширить знания детей о насекомых (бабочка, жук, муравей, пчела, кузнечик).
Выяснить особенности строения насекомых (тело, крылья, ноги).
Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к насекомым и природе.
Развивать мелкую моторику и творческое воображение.
Материалы:
Иллюстрации и фотографии насекомых (бабочки, жуки, муравьи, пчелы, кузнечики).
Наглядные пособия: схемы строения насекомого.
Карточки с изображением частей тела насекомого.
Разноцветные листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры.
Материалы для лепки (пластилин, соленое тесто).
Музыкальное сопровождение (звуки природы).
Ход занятия:
1. Организационный момент (5 минут):
* Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в удивительный мир насекомых! Вы готовы?
* Создать позитивную атмосферу, побудить интерес к теме.
2. Основная часть (20 минут):
* Знакомство с насекомыми:
* Рассмотрение иллюстраций и фотографий различных насекомых.
* Обсуждение внешнего вида, особенностей строения (тело, крылья, ноги).
* Названия насекомых – введение новых слов (если дети не знакомы).
* Сравнение насекомых между собой. Например, «Как похожи бабочка и мотылёк? Чем они отличаются?»
* Особенности насекомых:
* Рассказ о питании, поведении, образе жизни насекомых (бабочка – пьёт нектар, жук – ест листья, муравей – строит муравейник, пчела – собирает мёд, кузнечик – поедает растения).
* Обсудить, как насекомые полезны для природы (опыление цветов, участие в пищевой цепочке).
* Игра "Найди части тела":
* Дети работают с карточками, на которых изображены части тела насекомого.
* Нужно найти и назвать части тела насекомых на схеме.
3. Практическая часть (15 минут):
* Лепка насекомых:
* Дети лепят насекомых из пластилина или соленого теста.
* Подсказки: «Обрати внимание на форму туловища, крыльев, лапок».
* Рассказ о насекомых, которых они лепят.
* Рисование насекомых:
* Дети рисуют насекомых, используя разнообразные цвета и линии.
* Задание: «Нарисуйте бабочку с красивыми крыльями и яркими цветами».
4. Закрепление (5 минут):
* Игра «Кто что делает?»:
* Воспитатель описывает действия насекомого, дети отгадывают, кто это.
* Например: «Я летаю и собираю нектар. Кто я?» (Ответ: бабочка).
* Вопросы:
* Чем питаются насекомые?
* Почему насекомые важны для природы?
* Как мы можем помочь насекомым?
5. Рефлексия (5 минут):
* Повторение названий насекомых.
* Обсуждение интересного, что узнали дети.
* Благодарность за активное участие.
Домашнее задание:
Посмотреть картинки насекомых в книге или интернете.
Нарисовать насекомое, которое понравилось больше всего.
Поговорить с родителями о том, что узнали о насекомых.
Ожидаемые результаты:
Дети узнают основные виды насекомых.
Развивается умение сравнивать, описывать насекомых, и узнавать насекомых по их особенностям.
Воспитывается бережное отношение к насекомым и природе.
Дети смогут активно участвовать в совместной деятельности.