Конспект занятия по чтению художественной литературы и рисованию «Путешествие в страну сказок»

Фадеева Анастасия Петровна
Конспект занятия по чтению художественной литературы и рисованию «Путешествие в страну сказок»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия

«Чтение художественной литературы» - рисование

Тема: «Путешествие в страну сказок»

Цель: развивать у детей интерес к художественной литературе, а именно к сказкам.

Задачи:

Образовательные: - расширять и углублять представление детей о русских народных сказках; продолжать учить отгадывать загадки;

- учить рассуждать, отвечать на вопросы взрослого.

Публикация «Конспект занятия по чтению художественной литературы и рисованию „Путешествие в страну сказок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Развивающие: - развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки.

Воспитательные: - воспитывать у детей любовь к народным и литературным сказкам;

- создать положительное эмоциональное настроение от участия в совместной деятельности.

Предварительная работа: чтение русских народных, авторских сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, обсуждение содержания сказок, просмотр мультипликационных фильмов по мотивам литературных произведений.

Оборудование: игрушка медведь, мешочек с загадками, иллюстрация сказки «Теремок».

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся! Я сегодня шла в детский сад, а на ступеньках сидел мишка и плакал (показ игрушки медведя). Давайте узнаем, что случилось у него?

Воспитатель (медведь) : Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам из страны сказок. У нас случилась беда, сказки все перепутались и потерялись, у нас не получается все вернуть на место.

Воспитатель: Дети, поможем вернуть все сказки на место?

Дети: Да.

Воспитатель: А чтобы попасть в волшебную страну сказок, нужно произнести слова «Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим»

Воспитатель: Вот мы и очутились в стране сказок. Ой, смотрите, что это лежит на столе?

Дети: Мешок.

Воспитатель: Это не простой мешок, а волшебный. Что же в нем лежит? Это загадки. В этом мешочке потерялась какая-то сказка, а чтобы узнать, нужно отгадать загадки.

Маленький, беленький, по лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык (заяц)

По земле скачет, по воде плывет (лягушка)

Рыжая плутовка, хитрая, да ловкая,

В сарай попала, кур пересчитала (лиса)

Серенький шарик под полом шарит (мышка)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный (волк)

Зимой спит, летом улья ворошит (медведь)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Отгадали все загадки. В какой сказке встречаются герои из всех загадок?

Дети: Теремок (показ иллюстрации с фрагментом сказки «Теремок»).

Воспитатель: Вот мы и помогли вернуть сказку.

Воспитатель: Спасибо, ребята. А теперь нужно отгадать, какая сказка спряталась. Я скажу слова из этой сказки, а вы отгадаете, как сказка называется.

Дети: Хорошо.

Воспитатель: (показ слайда с фрагментами сказок после отгадывания)

- Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел («Колобок»)

- Позвал дед бабку, тянут - потянут, а вытянуть не могут («Репка»)

- Дед бил, бил – не разбил, баба била, била – не разбила («Курочка Ряба»)

- Я мышка – норушка, а ты кто? Я – лягушка – квакушка («Теремок»)

Воспитатель: Ох, устали помогать, нужно немного отдохнуть (физминутка). Мы сейчас с вами превратимся в героев сказок. А для этого закроем глазки. Раз, два, три, сказка приходи!

Воспитатель:

Мы превратились в медведя:

Неуклюжий, косолапый

Ходит по лесу медведь

Если спросят, что он любит,

Скажет: «Меду бы поесть!»

Выскочил зайка на поляну:

Вышел зайка погулять,

Стал он прыгать и играть,

Вдруг раздался треск и щелк,

Прижал зайка ушки и прыг-скок.

Воспитатель: Отдохнули немного. Будем мишке дальше помогать?

Дети: Да.

Практическая часть:

Воспитатель: Присаживаемся на свои места.

Пальчиковая игра «Замок»

На дверях висит замок.

Кто его открыть не смог?

Мы замочком постучали,

Мы замочек повертели,

Мы замочек покрутили

И открыли! Пальцы сложить в «замочек».

Постучать о стол «замочком».

Покрутить «замочком» в воздухе.

Показать ладошки.

Выставляется учебный рисунок «Теремок». На чистом листе бумаги педагог быстро изображает квадрат и треугольник, начинает закрашивать детали, повторяя очертания внутри контура.

Воспитатель: Сейчас вы нарисуете красивый теремок, каждый свой. (Звучит музыка)

Воспитатель: Ребята, нам пора обратно в детский сад. Закроем глазки. Раз, два, три, четыре, пять, попадем мы в сад опять!

Воспитатель: Понравилось вам путешествие? Где мы были? Кому помогали? Какие сказки мы помогли найти? (Подведение итогов).