Конспект занятие с детьми раннего возраста «Курочка Ряба»

Ольга Белова
Конспект занятие с детьми раннего возраста «Курочка Ряба»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие с использованием малых фольклорных форм, как средство ознакомления с художественной литературой.

Программное содержание:

1. Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте.

2. Помочь понять детям содержание сказки.

3. Развивать воображение детей.

4. Побуждать детей к произнесению слов из сказки, формировать правильное произношение звуков «п», «п'».

Материал: персонажи сказки «Курочка Ряба»-фигурки настольного театра; игрушка-мышка.

Публикация «Конспект занятие с детьми раннего возраста „Курочка Ряба“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки

Ход занятия.

1 часть.

педагог берёт на себя роль ведущего, рассаживает детей на стульчики полукругом.

Воспитатель: Ребятки к нам сегодня в гости пришла сказка «Курочка Ряба».

2 часть.

Показ сказки (педагог исполняет все роли, по ходу сказки выставляя фигурки настольного театра.) Можно подобрать музыкальное сопровождение.

У деда и бабы курочка жила,

Однажды Кура Ряба яичко им снесла,

Снесла не простое, ко-ко-ко-ко-ко,

Снесла золотое, ко-ко-ко-ко-ко.

Дед бил-не разбил.

Баба била-не разбила.

Мышка хвостиком махнула

И яичко подтолкнула,

Покатилось, покатилось,

Покатилось, покатилось,

Покатилось и разбилось-ОЙ!

Дед плачет, баба плачет:

-Без яичка будем, значит!

Оба плачут, горько плачут,

Ну а курочка кудахчет.

-Ты не плачь дед, ты не плачь баба,

Говорит Кура, говорит Ряба.

-Я снесу яичко вам простое.

Ведь оно нужней, чем золотое,

Ведь оно нужней, чем золотое,

ко-ко-ко, ко-ко-ко, ко-ко-ко.

3 часть

Дидактическая игра «Где мышонок?»

«пи-пи-пи»- раздаётся писк

«Мышка побежала!»-говорит педагог-«Где же она? Поищите».

Дети заглядывают под стулья, ищут, перемещаясь по групповой комнате (физ. пауза)

Педагог показывает ребятам игрушку-мышку и предлагает по пищать, как мышки. (хоровые, индивидуальные звукоподражания)

«Мышонок любит играть в прятки»-сообщает детям педагог-«Сейчас я спрячу в чьи-нибудь ладошки, например-Дашины». А когда спрошу: «Мышонок, ты где?». Даша ответит: «Пи-пи-пи». (прячет мышонка 4-5 раз)

Можно закончить игру загадкой:

Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной корке,

Потому что до темна

В норке прячется она.