Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Часы и история их возникновения»

Наталия Гализеева
Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Часы и история их возникновения»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Познакомить детей с разнообразием видов часов, с историей их изобретения, назначением и областями применения.

Задачи:

1. Образовательные -

- познакомить детей с различными видами часов и историей их появления;

- расширить знания детей об умениях людей ориентироваться во времени с древних времен и по сей день;

- упражнять детей в определении времени по часам с точностью до часа;

- расширять активный словарь детей по теме «Время» : Часы, час, минута, секунда, клепсидры…

2. Развивающие –

Публикация «Конспект занятия в подготовительной к школе группе „Часы и история их возникновения“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
• Темочки

- развивать познавательные способности и познавательную активность детей;

3. Воспитательные -

- воспитывать у детей любознательность, активность, упорство в достижении цели.

Использование современных образовательных технологий:

- ИКТ - технология (презентация «Часы и история их возникновения»);

- Проблемно-игровая технология (проблемные ситуации – проблемные вопросы)

- Здоровьесберегающая технология – пальчиковая гимнастика «Часы», Физминутка «Бьют часы», гимнастика для глаз.

Оборудование:

- ноутбук;

- проектор и экран;

- иллюстрации - различные виды часов;

- наглядные пособия, представленные в мини – музее «Часы» : песочные, настенные, настольные, наручные часы различных видов;

- рабочие листы с заданиями для самостоятельной деятельности детей.

Предварительная работа: создание музея часов, рассматривание часов, разучивание пословиц о времени и часах (всему свое время; всякое семя знает свое время; делу - время, потехе – час; скучен день до вечера, коли делать нечего) с объяснением значения.

Ход совместной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята сегодня к нам на занятия пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: - Ребята, давайте настроимся на занятие!

Я люблю наш детский сад

В нё м полным полно:

Мышат?- Нет

Цыплят?- Нет!

Утят?- Нет

Бельчат?- Нет!

Ребят?- Да!

Знаю я, когда мы вместе

Настроение чудесней!

Что ж, пора нам заниматься,

Будем очень мы стараться!

Давайте улыбнёмся друг другу. Молодцы.

Воспитатель: А что бы узнать тему занятия вы должны угадать загадку. Слушайте внимательно:

Мы идем, идем, идем

День за днем, день за днем

Мы идем уже лет двести,

Но всегда стоим на месте. (часы).

Воспитатель: Конечно вы правы, это часы и сегодня на занятии мы узнаем историю возникновения часов. А помогут нам знакомые вам герои. (Слайд №1 –Нолик и Симка из мультфильма «Фиксики»)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто это такие? (ответы детей).

Воспитатель: Конечно вы правы – это Симка и Нолик.

Ой, ребята! Нам Симка и Нолик привезли письмо от Дим Димыча из «Фиксиков». Давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, ребята! Хочу рассказать вам, какая история произошла со мной. Представляете, из-за сломанного будильника я проспал и опоздал в школу! И мне стало интересно, как же в далеком прошлом люди обходились без часов? Как люди определяли время? Помогите мне разобраться в этом вопросе»

Воспитатель: Ребята вы любите помогать?

Дети: Да

Что случилось у Дим Димычем? (Он проспал и опоздал в школу)

— А почему так произошло? (ответы детей)

(Потому что у него сломался будильник)

— Какая неприятность случилась у мальчика только из-за того, что у него сломались часы!

— Как вы думаете, что было бы, если бы часов ни у кого не было? (ответы детей)

— Действительно, без часов был бы настоящий беспорядок!

Симка: Ребята, что-то мы с вами засиделись. Давайте, вместе с вами немного разомнемся. (Слайд 2)

Физминутка: «Бьют часы».

Часы бьют раз, (хлопают в ладоши).

Часы бьют два,

Часы бьют три.

Новый год приходи! (Поступательные зовущие движения к себе).

Тебя ждали год, (Пружинка, руки на поясе).

Стояли у ворот.

А пришел мороз, (Шагают на месте).

Заморозил нос.

Нас мороз, не пугай, (Наклоны вправо, влево).

С нами ты поиграй

В прятки ты поиграй (2 приседания, руки на колени)

Подарки нам дай.

Конфеты, игрушки, (Постукивают кулачками друг о друга).

Орехи, хлопушки.

Будем веселиться, (Прыжки на двух ногах).

Танцевать, резвиться.

-Присаживайтесь, обратно на места, устраивайтесь поудобнее. Продолжим наше путешествие по часам.

Воспитатель: А как вы думаете, часы были всегда (ответы воспитанников)

Давайте посмотрим на экран, что же нам ответят Нолик и Симка. (Слайд3)

Давным-давно когда часов ещё не было, люди определяли время по солнцу. Встало солнышко и людям пора вставать, да за работу браться. А если спряталось, то пора ложиться спать. Однажды человек обратил внимание на тень, что падала на землю от дерева. Смотрел-смотрел человек, как тень по кругу бегает и придумал солнечные часы. Солнечные часы придумали египтяне.

(Слайд 4)

вот вам еще одна загадка-испытание:

В море я всегда соленая,

А в реке я пресная.

Но в пустыне раскаленной

Мне совсем не место. (Вода).

— Что может быть общего между часами и водой?

— Вы правы. Людям нужны были более удобные часы. И люди изобрели часы с водой. Как бы вы назвали эти часы?

— Верно. Их так и назвали «водяные».

(Слайд5)

— С тех пор прошло немало лет, и люди стали использовать в часах песок. Как бы вы назвали такие часы? (песочные)

— Верно. Именно так их и назвали «песочные часы».

(Показ песочных часов)

Вот это часы песочные.

И они достаточно точные!

В них песчинки текут — секунды бегут!

Как песчинки собрались, холмиком улеглись

В колбочку из стекла, так минутка истекла.

Воспитатель: пришло время сделать гимнастику для глаз. (Слайд 6)

(Слайд 7) Цветочные часы.

-Очень давно люди, заметили, что одни цветы раскрываются утром, а днем закрываются, другие раскрываются под вечер, а третьи - только ночью. Их изобрел шведский ученный - Карл Линней. Он много лет наблюдал за растениями и выяснил, когда раскрываются и закрываются цветки разных растений.

(Слайд 8)

Наконец, людьми был придуман часовой механизм.

— И часы стали называться механическими. Это и есть наши современные часы, которые можно встретить у каждого из вас дома.

— Чем похожи все механические часы? (У них у всех есть стрелки, цифры)

— Верно. У всех механических часов есть стрелки, цифры, циферблат и, конечно же, сам механизм.

(Слайд 9)

Напольные часы

-Как вы думаете, где стоят напольные часы?

- Такие часы стоят на полу. Они высокие, массивные, с тяжелыми гирями, укрепленными на цепях, и с мелодичным боем.

(Слайд 10)

Люди стали дорожить временем, и придумали часы без стрелок. В таких часах, на циферблате только светящиеся цифры, которые меняются с каждой прошедшей минутой. Эти часы называются электронными и работают от электрической сети или на батарейках.

Воспитатель: А сейчас давайте сыграем в игру «Угадай по картинке»

В каких современных приборах, мы встречаем электронные часы? (В телефоне, стиральной машине, микроволновой печи, компьютере, мульти варке и т. д.)

Воспитатель: Молодцы ребята! Все выбрали правильные картинки.

Скажите ребята, а кто такие изобретатели? (ответы детей)

- А вы хотели бы быть изобретателями?

Дети: Да

Давайте попробуем?

Аппликация «Собери часы»

А сейчас займите свои места за рабочими столами. Перед вами круг с цифрами и две стрелки, одна маленькая, а другая большая. Маленькая стрелка, показывает часы, а большая минуты. Нужно приклеить стрелки к основе. Но прежде чем преступить к работе, нужно выполнить пальчиковую гимнастику.

Воспитатель: Молодцы ребята! Нам пора прощаться с Симкой и Ноликом.

Давайте наши работы подарим Дим Димычу. Скажем им до свидания.

Рефлексия «Грустный - веселый смайлик».

Воспитатель:– Ребята, вам понравилось занятие?

- Кому мы сегодня помогали?

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Что было самым трудным?

- Изменилось ли ваше настроение? Какое оно сейчас?

- Если вы сегодня легко справились со всем, то возьмите веселый смайлик.

- А если столкнулись с трудностями, то грустный смайлик.

- Молодцы все! Вы очень постарались сегодня!