Конспект урока рисования в 3 классе «Рисование акварельной краской, начиная с цветового пятна»

Ксения Кузнецова
Конспект урока рисования в 3 классе «Рисование акварельной краской, начиная с цветового пятна»
▼ Скачать

Цель:

создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами.

Задачи:

-Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «Кляксография».

- Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). -Совершенствовать технику рисования акварельными красками, используя при этом смешивание красок.

-Вызвать интерес к опредмечиванию и «оживлению» необычных форм (клякс).

Публикация «Конспект урока рисования в 3 классе „Рисование акварельной краской, начиная с цветового пятна“» размещена в разделах

• Акварель. Рисование акварельными красками
• Начальная школа. 1-4 классы
• Начальная школа. 3 класс
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цветы. Все о цветах
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

-Развивать познавательную активность, творческое воображение, фантазию, мышление, цветовосприятие.

Используемые материалы.

Раздаточный:

- белые листы бумаги формата А - 4 (альбом);

- краски акварельные и фломастер ;

- кисточка широкая;

- баночки с водой;

- клеенка, салфетка, палитра.

Демонстрационный:

- образцы в технике «Кляксография»;

- алгоритм выполнения техники «Кляксография».

Методы и приёмы.

- наглядные (показ, демонстрация);

-словесные (рассказ, беседа, объяснение);

- практические (создание сюжета).

Предварительная работа.

Рассматривание картинок и рисунков, выполненных в технике «Кляксография.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие, настрой на урок.

- Скажите, пожалуйста, вы верите в волшебные превращения?

- Каких сказочных волшебников вы знаете? (Баба-Яга, Снежная Королева, Джин и т. д.)

Где водятся волшебники?

В фантазиях твоих!

С кем водятся волшебники?

А с тем, кто верит в них!

- Сейчас мы наденем сказочные фартуки и превратимся в маленьких волшебников, а кисточка будет нашей волшебной палочкой. И окажемся в волшебной мастерской «Юный художник».

2. Основная часть.

Чтение стихотворения Д. Чиарди «О том, кто получился из кляксы»:

Вчера принесла мне в подарок сестра

Бутылочку черных-черных чернил.

Я стал рисовать, но сразу с пера

Кляксу огромную уронил.

И расплылось на листе пятно,

Стало по малу расти оно:

Слева - хобот, а справа хвост,

Ноги - как тумбы, высокий рост…

Я немедленно к черной туше

Пририсовал огромные уши,

И получился, конечно, он, –

Вы угадали? Индийский …(слон).

- Ребята, скажите пожалуйста, что такое клякса?

- Правильно, это пятно неопределенной формы, которое получается, если нечаянно разлить цветную жидкость – краску. Из – за того, что пятно не имеет точной формы, его можно превратить в кого или во что угодно.

- Мы сначала нарисуем кляксы, а потом превратим их во что захотим.

- Как вы думаете, как можно поставить или нарисовать кляксу?

Обобщить в ходе беседы разные способы рисования клякс.

- Мы уже познакомились с некоторыми способами рисования клякс.

- Будем рисовать то, что подскажет нам фантазия.

- Что у нас вместо волшебной палочки?

- Правильно, кисточка.

- Мы научимся рисовать с помощью кисточки и палитры кляксы. я.

- Чтобы начать творить волшебство, нужно немного отдохнуть и набраться сил.

Физминутка «Помощники».

- Теперь усаживайтесь поудобнее, внимательно слушайте и смотрите.

- Рисовать мы начнём с того, что нанесём на лист пятна разных цветов и размеров. Для этого нужно сначала необходимо подготовить консистенцию краски с помощью кисти, воды, палитры и краски, далее поставить любое количество клякс.

-Ждём пока кляксы высохнут. Затем чёрным Фломастером прорисовываем детали нашего рисунка, эти детали нам подскажет наша фантазия. И всё, готово!

3. Рефлексия.

- Вам понравилось творить чудеса?

- Посмотрите, пожалуйста, какие красивые и яркие у нас получились рисунки. Молодцы! (демонстрация рисунков, с коментариями детей.)

- Кем мы сегодня были? Что помогало нам в рисовании? Что нового вы узнали? Что больше всего понравилось?

- Сегодня наше путешествие по мастерской «Юный художник» закончилось. Спасибо большое, молодцы!