Конспект прогулки во второй младшей группе «Ветерочек-ветерок дует с юга на восток» (11 фото)

Елена Самсонова
Конспект прогулки во второй младшей группе «Ветерочек-ветерок дует с юга на восток»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование представление детей о природном явлении - ветер.

Задачи:

- познакомить детей с природным явлением-ветер;

- учить давать характеристику ветру (тёплый-холодный, сильный-слабый);

- показать детям простейшие связи между ветром и окружающими предметами-вертушками, верхушками деревьев;

- пополнять словарный запас;

- развивать память, внимание, двигательную деятельность, основные виды движений;

- воспитывать любознательность.

Оборудование: вертушка, спортивный инвентарь.

Ход прогулки

1. Организационный момент. Наблюдение.

Публикация «Конспект прогулки во второй младшей группе „Ветерочек-ветерок дует с юга на восток“» размещена в разделах

• Ветер. Изучаем свойства ветра
• Ветер. Наблюдения, прогулки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулка. Наблюдаем за облаками, ветром, дождем
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2024

Воспитатель дает перед прогулкой ребенку воздушный шарик, который на прогулке уносит ветер. Ребенок расстроен.

Воспитатель обращается к ребенку: "Что случилось, Любаша. Почему ты плачешь?"

Девочка рассказывает всем детям, что воздушный шарик улетел.

Воспитатель: "Ребята, как вы думаете, кто унёс шарик Любаши?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Правильно, это сделал ветерок. Как нам найти ветерок и поругать его, чтобы не отнимал наши шарики?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Правильно, нам поможет вертушка. "

Воспитатель: "Ой, что происходит? Почему вертушка крутится? Кто ее крутит?"(Ответы детей)

Воспитатель: "Значит мы его нашли? А где же ветер? Почему то я его не вижу. Он что невидимый?" (Ответы детей)

Воспитатель: "А что еще качается от ветра? (ветки и верхушки деревьев, флажки в беседке и т. д)

Воспитатель: "Ветки слабо качаются или сильно?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Если ветки качаются слабо, то ветер какой? Сильный или слабый? А если наоборот?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Ещё ветер бывает холодный или тёплый. Повернитесь к лицом к ветру. Чувствуете как он дует?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Какой ветер дует вам в лицо? Холодный или тёплый?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Мы с вами молодцы, мы нашли ветер. Какой он сегодня?" (Ответы детей: тёплый, слабый)

Воспитатель: "Ребята, скажите ветерку, чтобы он не трогал наши воздушные шарики. Если ему захочется поиграть с нами, пусть покрутит вертушку" (Дети обращаются к ветерку.)

Воспитатель: "К нам весёлый ветерок,

Заглянул в окошко,

С занавеской поиграл,

Взбудоражил кошку!

Мурка вертит головой,

Шевелит ушами,

А куда умчался гость,

Догадайтесь сами. " (С. Маршак)

Воспитатель: "Смотрите, ветерок утих совсем. А мы с вами можем поиграть с вертушкой?" (Сделать ветерок самим - подуть)

2. Игра "Автобус"

3. Индивидуальная работа Езда на самокате.

Цель: отработка умения ребёнка кататься на самокате.

4. Трудовая деятельность. Сбор веточек на участке.

Цель: Формирование трудовых навыков.

4. Самостоятельная деятельность под наблюдением воспитателя.

5. Итоги прогулки.

- Что мы с вами искали?

- Что умеет делать ветер?

Спасибо за внимание и поддержку!