Конспект подгруппового занятия в старшей группе ОНР «Зима. Зимующие птицы»

Екатерина Костина
Конспект подгруппового занятия в старшей группе ОНР «Зима. Зимующие птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект подгруппового занятия.

Тема: «Зима. Зимующие птицы»

Цели:

Логопедические речевые:

- формирование навыков правильного звукопроизношения

- активизация названий зимующих птиц (снегирь, ворона, синица, воробей, голубь)

- формирование позиционного анализа звука в с опорой на слух

Логопедические неречевые:

Публикация «Конспект подгруппового занятия в старшей группе ОНР „Зима, Зимующие птицы“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

- тренировка длительности речевого выдоха

- развитие внимания, памяти, мышления

Педагогические:

- совершенствование навыка разгадывания загадок

- воспитание доброго отношения к птицам

Оборудование: картинка с изображением вьюги, картинки с изображением зимующих птиц, сюжетная картинка «Птицы на кормушке», картина Зимнее дерево, магнитики, магнитная доска, распечатки для обводки по точкам.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

- Здравствуйте, дети! Вот наступила зима, становится холодно, дует сильный ветер, идёт снег. Посмотрите на картинку. На ней изображена вьюга. Сейчас мы поиграем в игру - Вьюга, вы будете петь звук “у” то тихо, то громко, в зависимости от того, буду я поднимать или опускать руку. Чем выше рука, тем громче вы должны петь, чем ниже - тише петь.

-Хорошо! Молодцы!

II. Основная часть.

- А теперь посмотрите на картинки, которые лежат перед вами. Что на них изображено? (Птицы). А какие птицы? (зимующие). А что значит «зимующие птицы»? Теперь давайте каждый расскажет нам про свою птичку (описание птички на картинке, называние птички).

- А где же эти птички живут? (на деревьях, в гнёздах) Давайте-ка мы наших птичек посадим на зимнее дерево, но сначала нам нужно сказать, что же за птичка на наше дерево прилетит. Вот у меня снегирь. Я говорю: На дерево прилетел снегирь. (дети говорят «на дерево прилетел» и называют свою птичку).

-Молодцы! А сейчас давайте-ка пересчитаем всех наших птичек.

Пальчиковая игра.

КОРМУШКА

Сколько птиц к кормушке нашей Ритмично сжимают и разжимают кулачки

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей, На каждое название птицы загибают по Шесть щеглов и голубей, одному пальчику

Дятел в пёстрых пёрышках.

Всем хватило зёрнышек. Опять сжимают и разжимают кулачки

-А где же наши птички находят корм? (в кормушках). Да. Чтобы помочь птичкам пережить суровую зиму, люди делают кормушки. Посмотрите, какая у меня есть картинка. Давайте на неё посмотрим, и расскажем, что же нарисовано на этой картинке? (выдать листочки с обводкой).

- Молодцы! А теперь мы попробуем сами нарисовать птиц. (обводка по точкам).

- Теперь посмотрите, какая буква у нас на листочках нарисована рядом с птичками? (в). Давайте мы поищем звук В в словах. Я буду называть слова, а вы будете мне говорить, где же в слове спрятался звук в – в начале, в середине или в конце. ( слова: воробей, снеговик, дерево, вода)

-А сейчас я заберу листок у того, кто отгадает мои загадки:

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

Чик-чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это?

(Воробей)

Птица чёрная сидит

На лохматой ёлке.

- Кар!- всё время говорит.

Клюв – страшней иголки. –

(Ворона)

С грудкой желтой знаем птицу,

Называется (Синица).

III. Итог

-Молодцы! Про каких птиц мы сегодня говорили? Вам понравились птички?

В