лилия сохова
Конспект по чтению художественной литературе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект по чтению художественной литературе.
Тема: «Дружбой надо дорожить».
Подготовила воспитатель: Сохова Л. З.
Программное содержание:
Продолжать приучать детей слушать сказки стихотворения, эмоционально воспринимая их содержание; учить сопереживать героям, понимать их поступки; формировать личностное отношение к произведению. Продолжать работу по формированию интереса к литературному произведению, к книге.
Публикация «Конспект по чтению художественной литературе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020
Воспитывать интонационную выразительность речи.
Материал к занятию: презентация с портретами авторов, произведения Сергея Козловского «Дружба», Натальи Абрамцевой «Как у зайчонка зуб заболел».
Словарная работа: дружба, дружный, верные друзья, настоящий друг.
Организация и ход занятия:
Дети заходят, приветствуют гостей.
Воспитатель: Гостья к нам пришла сегодня.
К нем сейчас вы повернитесь,
Улыбнитесь, подружитесь.
Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Каждое утро мы говорим друг другу: «Здравствуйте», «Доброе утро». Чтобы весь день у нас был добрым, чтобы настроение было хорошим и радостным. Давайте скажем эти утренние и волшебные слова и нашей гостье. (Дети говорят «Доброе утро»).
Воспитатель: Я приглашаю вас в «Круг радости» для того, чтобы вы весело, ласково поприветствовали друг друга, ведь для радости есть причина: здесь собрались настоящие друзья. Возьмитесь за руки и вместе скажем: «Здравствуй, друг, вот и я, мы – хорошие друзья»
Воспитатель: Посмотрите в глаза друг другу и улыбнитесь. А сейчас можете присесть.
Воспитатель: Ребята, в мире очень много сказок. А вы любите сказки?
Сейчас я вам включу аудиозапись сказки Сергея Козловского «Дружба», а вы внимательно послушайте и ответите на вопросы.
(прослушивание произведения)
Вопросы к обсуждению:
О ком этот рассказ?
Что делал медвежонок?
Какие имена он придумал другу?
Как вы думаете, понравилось ли зайчонку это имя?
Почему вы так думаете?
Воспитатель: Давайте, мы с вами отдохнем и поиграем.
Физминутка «Дружба»
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись и остановились.
Воспитатель: Вот молодцы, как дружно выполнили физминутку.
Воспитатель: У каждого из вас есть друг или даже много друзей, которых вы любите, с которыми делитесь игрушками, конечно, не ссоритесь. С друзьями вы играете на детской площадке, ходите на прогулки, рисуете, лепите. Без друзей жить нельзя. Но дружбе надо учиться.
Послушайте сказку «Как у зайчонка зуб болел»
Натальи Абрамцевой.
Вопросы для обсуждения
1. Что же помогло Зайчонку? («Дружба, его друзья»)
2. Друзья не давали Зайчонку никаких лекарств. Как же они сумели помочь ему? («Своей любовью, заботой, переживанием, огромным желанием помочь другу»)
3. Кто бы хотел обрести таких друзей, как у Зайчонка?
4. У кого уже есть такие верные друзья? Приведите пример, как друг помог вам в трудную минуту.
5. А вы сами – верные друзья?
6. Оказывается, можно победить болезни и без лекарств. Не забывайте это. Попробуйте помочь своим родным и друзьям Добрым Словом.
Воспитатель: Конечно, и между друзьями случаются ссоры, что бы этого не было надо соблюдать правила дружбы. Да, ребята, и у дружбы есть правила. Вот послушайте.
Правила дружбы.
Всегда делитесь игрушкой с другом.
Старайтесь помочь другу сделать то, что у него не получается.
Не ссориться с друзьями, стараться играть дружно.
Уметь уступать.
Вот такие простые правила. И если вы не будете их нарушать, то у вас будет много добрых и верных друзей. Да, ребята? ( Дети: Да, конечно.)
Итог: Я убедилась и думаю наша гостья тоже, что в нашей группе ребята дружные. Всегда приходят на помощь друг другу. Не обижают друг друга.
Играют все вместе и не ссорятся. И тем самым подают пример другим ребятам. Спасибо вам, молодцы!
Сергей Козлов «Дружба»
Однажды утром Медвежонок проснулся и подумал:
«В лесу много зайцев а мой друг Заяц — один. Надо его как-нибудь назвать!»
И стал придумывать своему другу имя.
«Если я назову его ХВОСТИК, — думал Медвежонок, — то это будет не по правилам, потому что у меня тоже есть хвостик. Если я назову его УСАТИК, это тоже будет нехорошо — потому что и у других зайцев есть усы. Надо назвать его так, чтобы все-все сразу знали, что это — мой друг».
И Медвежонок придумал.
— Я назову его ЗАЯЦДРУГМЕДВЕЖОНКА? — прошептал он. — И тогда всем-всем будет понятно.
И он соскочил с постели и заплясал.
— ЗАЯЦДРУГМЕДВЕЖОНКА! ЗАЯЦДРУГМЕДВЕЖОНКА! — пел Медвежонок. — Ни у кого нет такого длинного и красивого имени.
И тут появился Заяц.
Он переступил порог, подошел к Медвежонку, погладил его лапой и тихо сказал:
— Как тебе спалось, МЕДВЕЖОНОККОТОРЫЙДРУЖИТСЗАЙЦЕМ?
— Что?. — переспросил Медвежонок.
— Это теперь твое новое имя! — сказал Заяц. — Я всю ночь думал: как бы тебя назвать? И наконец, придумал: МЕДВЕЖОНОККОТОРЫЙДРУЖИТСЗАЙЦЕМ!
«Как у зайчонка зуб болел»
Натальи Абрамцевой.
Тихо в лесу. Тихо и грустно. Синицы не щебечут, белки не стрекочут, лягушки шепотом квакают. Все расстроены: заболел крохотный зайчонок Ушастик. Зуб болит. Прижался зайчонок щекой к стволу березки и постанывает. Мама зайчиха не знает, как помочь. Главный лесной зубной врач-дятел третий раз прилетает.
— Траву неболейку давали?— задумчиво спрашивает доктор-дятел.
— Давала,— с готовностью отвечает мама.
— Не помогает?
— Нет.
— Пыльцой цветка болезабывайки посыпали?
— Конечно,— отвечает мама.
— Не помогает? Зайчиха вздыхает.
— Так-так,— размышляет зубной врач,— шляпку гриба болел-да-перестал прикладывали?
Печально кивает зайчиха.
— Ну что же,— разводит крыльями дятел,— придется собирать всех ученых леса — лечить вашего Ушастика.
Улетел важный доктор разыскивать еще более важных. А друзья маленького Ушастика уж и здесь, давно собрались. Из-за ветки маленькой зеленой елочки выглядывает озабоченная мордочка рыжего бельчонка Прыгалки. Ежонок Ежинка, всегда веселая и озорная, а сейчас печальная, конечно, тоже здесь. Она всегда может придумать тысячу полезных хитростей. Но сейчас… И еле заметный в лесной траве лягушонок Лашка здесь. Он принес Ушастику желтую-желтую, самую красивую речную кувшинку. Так и сидит с цветком в лапах. Мама зайчиха благодарна зверятам за то, что не оставили друга. Она даже погладила колючую Ежинку.
— Подождем,— говорит,— ребятки, врачей. Может быть, помогут
— Должны!— решительно, пошуршав иголками, заявила Ежинка.
— Помогут,— мягко сказала белка Прыгалка, спрыгнув с елки на пенек.
И вот врачи собрались. Местный врач-дятел разыскал главных знаменитостей: профессоров-филинов, желтоглазого и зеленоглазого, и главного ученого всех наук — летучую мышь. Врачи посоветовались, посовещались и сказали, что ничем, кроме травы неболейки, пыльцы цветка бо-лезабывайки, шляпки гриба болел-да-перестал, лечить зайчонка нельзя.
Улетели знаменитые врачи, а доктор-дятел сказал, что, раз лекарства не помогают, придется удалять больной зуб. Как это ни печально.
— Ой-ой-ой!— завизжал маленький Ушастик. — Боюсь, боюсь! Бельчонок Прыгалка, подпрыгивая от волнения на пеньке, предложила обмотать щеку Ушастика своим пушистым теплым хвостиком.
— Нет, нет,— сказал Ушастик,— уже проходит…
Ежонок Ежинка бегала вокруг пенька и сердилась на врачей:
— Маленькому зайчонку маленький зуб вылечить не могут! Обязательно удалять…
— Мне уже легче, не волнуйся так.
…А интересно, почему это вдруг, ни с того ни с сего, зайчонку легче стало?
Зеленый Лашка, обрывая листочки желтой кувшинки, не мигая смотрел на Ушастика своими выпученными глазками.
— По-лег-че мне, по-ни-ма-ешь?— подмигнул Ушастик. Что-то начал понимать Лашка, подмигнул Ежинке, хитрущая Ежинка
тоже стала о чем-то догадываться. Она дернула бельчонка за хвост и
повторила очень выразительно:
— Ушастику лег-че, ты меня по-ни-ма-ешь?
Маленькая белка сразу все поняла, перепрыгнула на елку, потом на другую елкину лапу, потом на верхушку и снова на пенек. Рыжий пушистый хвост так и мелькал.
— Понимаю, понимаю, понимаю,— подпрыгивает на пеньке Пры-галха. — Зуб у Ушастика больше не болит.
А вот и доктор-дятел с инструментами прилетел.
— Ну что,— спрашивает,— как зуб? Если все еще болит, будем удалять. Инструменты готовы.
— Не болит! Нет! Нет! Нет!— завертел головой зайчонок.
— Не болит! Не болит!— зашумели, оглушая дятла и зайчиху, Лашка лягушонок. Прыгалка бельчонок, Ежинка ежонок.
— Не болит,— облегченно вздохнула мама зайчиха. — Спасибо вам, доктор.
— Не болит?. — удивился дятел. — Интересно, какое же лекарство все-таки помогло?
…А чуть позже зайчонок Ушастик признался своим маленьким друзьям, что зуб у него вовсе и не болел. Просто захотелось вдруг, чтобы его пожалели. Все, все, все. Ведь бывает так?
— Бывает,— согласились зверята.
Скоро, забыв все неприятности, зайчонок, бельчонок, ежонок и лягушонок весело играли в свою лесную игру. Мама зайчиха смотрела на них и улыбалась. А серьезный доктор-дятел сидел на сосне, постукивал клювом и размышлял: «Какое же, ну, какое же лекарство все-таки помогло Ушастику?»
лилия сохова | Все публикации
