Панова Екатерина Николаевна
«Снежный город». Конспект занятия по аппликации в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
1) Учить детей создавать выразительный образ заснеженного домика.
Расширить спектр технических приёмов обрывной аппликации (разрывание, обрывание) и показать её изобразительно-выразительные возможности.
2) Закрепить технику наклеивания.
3) Развивать чувство формы и композиции, мелкую моторику.
4) Воспитывать интерес к аппликации. Воспитывать эстетическое восприятие.
Предварительная работа: Наблюдение за снегом и домами на прогулке, чтение сказок и рассказов о зиме, рассматривание иллюстраций в книгах о зиме.
Материалы, инструменты, оборудование.
Цветная и белая бумага,цветной картон, ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки матерчатые, клеёнки.
Ход работы
Сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы расскажите про какое время года идет речь
Чудо дивное творится:
Все сидят и искрится
Звезды сыплются с небес
Стал нарядным темный лес:
В шапках белых, в рукавицах
Он волшебно серебрится
Красоте такой он рад.
Это чудо-снегопад.
Воспитатель: А вы любите зиму? (Ответы детей)
- А за что вы ее любите? (Ответы детей)
- Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой? (Снег)
- Да, вы правы - снег.
- Давайте с вами вспомним, а потом представим, будто на улице идёт снег, он укрывает всю землю белым пушистым «одеялом». Снег ложится на ветки деревьев, падает на крыши домов, и они наряжаются в белоснежные шапочки. Если снег будет идти долго-долго, всё вокруг станет белоснежным, нарядным и пушистым - таким же белым, как эта бумага (показываю детям лист белой бумаги).
Вот и мы с вами сегодня выполним аппликацию домика в снегу, и прошу подумать, как можно показать (передать разными художественными средствами, что долго-долго шёл белый пушистый снег. (Дети предлагают свои варианты.) Обобщаю предложения детей (можно мелко нарвать белую бумагу и украсить крыши домов и землю возле дома)
Физминутка «Зимой»
Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)
- А теперь дети я предлагаю вам сделать свои «заснеженные» домики самим. Сначала вырезаем нужные нам домики, распределяемые их на нашем листочке так, чтобы все домики поместились, наклеим домик, затем сгибаем край листочка и делаем крышу, вырезаем окошки и двери.
Вместе с детьми удивляюсь и радуюсь тому, как преображаются их домики.
Дети выбирают материалы и создают свои композиции «заснеженных» домов.
Итог занятия: - Заканчиваем работу.
- Дети, сейчас мы устроим выставку наших работ и посмотрим у кого получились самые заснеженные домики…
- А у кого кого получилась самая снежная крыша? Снега выпало много-много, как у нас на улице в первый день зимы. И какие красивые заснеженные домики у нас получились. Молодцы!
Панова Екатерина Николаевна | Все публикации
