Конспект открытого занятия экологии в подготовительной группе «Берегите природу» (6 фото)

Громова Анжелика
Конспект открытого занятия экологии в подготовительной группе «Берегите природу»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

Открытого занятия по экологии

с детьми подготовительной группы

МК ДОУ №11 г. Никольское

Тема: «Берегите природу»

Воспитатель: Громова А. Ю.

Цель: формировать ответственное отношение к природе.

Публикация «Конспект открытого занятия экологии в подготовительной группе „Берегите природу“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Подготовительная группа
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Задачи: закрепить правила поведения на природе, способствовать формированию знаний воспитанников по экологии, воспитывать любовь к родной природе и бережного отношения к ней.

Интегративная связь: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, художественное – эстетическое развитие, математическое развитие,

Утренний круг (10 - 20 мин.)

Задачи группового сбора :

формирование доброжелательных отношений между детьми, создание атмосферы поддержки и сотрудничества между детьми и взрослыми, общего положительного эмоционального фона, ощущения психологического комфорта;

обмен информацией о прошедших или предстоящих событиях, детских интересов;

решение некоторых обучающих задач (расширение детских представлений, развитие речи, логического мышления и др.);

формирование мотивации к предстоящей деятельности;

предоставление информации о материалах в центрах активности на текущий день и планирование выбора деятельности на основе собственных интересов и потребностей.

Сбор детей – колокольчик. Дети (педагоги) берут стульчики, ставят их по кругу и садятся.

Минутка вхождения или установления сопричастности, общности детей и взрослых группы :

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Упражнение «Приветствие» :

Воспитатель поворачивается к ребенку, сидящему слева или справа, передает игрушку и приветствует его (её) : «Доброе утро, Маша! Я рада, что ты сегодня с нами!» Этот ребенок поворачивается к следующему ребенку, тоже его приветствует, передавая игрушку и т. д.

Обмен информацией

- Что же у нас за окном? Какой мелкий, моросящий дождик. Серые и низко проплывающие тучи. Сегодня среда, 18 сентября. Сентябрь – это осенний месяц.

Динамическая гимнастика

Ты катись, веселый мячик,

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый мячик,

Тот сейчас станцует нам.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Ну, а этот только ел, от того и потолстел!

Спасибо за внимание и участие!

Выбор действий детей

Дети выбирают занятия по интересу, выдаются фишки с обозначениями занятий. Приложение 1.

Выбор командиров

В каждой образованной группе, выбирается командир.

Задание в центре №1 (рисование, приложение 2) :

дорисовать грибы;

продолжить штриховку;

нарисовать гриб по схеме.

Задание в центре №2 (конструирование, приложение 3) :

выложить гриб из палочек;

выложить ёлочку из палочек;

собрать гриб согласно пооперационной карте (бумажное конструирование).

Задание в центре №3 (математика, приложение 4) :

собрать грибы в корзину столько, сколько указано на корзине;

дорисовать «значок» в свободной клетке, которого нехватает относительно верхних строк;

помочь червячку найти дверь домой.

Задание в центре №4 (экология, приложение 5) :

зачеркнуть (красным карандашом) знаки, где наносится вред природе;

зачеркнуть (красным карандашом) знаки, где наносится вред природе;

вклеить в «Красную книгу» растения, которые в неё занесены (из 4-х предложенных растений вклеиваются 3-и, а ромашка аптечная не вклеивается, т. к. не внесена в «Красную книгу»).

Рефлексия

- отчёт командиров о выполнении заданий;

- ответы детей: что было сложно?

Что не получилось?

Что понравилось?