Федотова Инна
Конспект открытого занятия в старшей группе на тему «Осень»
Конспект открытого занятия в старшей группе на тему «Осень»
Цель: обобщить и закрепить знания детей на тему «Осень».
Задачи:
Образовательные:
- конкретизировать и расширить знания детей об осени;
- активизировать словарный запас у детей;
- совершенствовать умения внимательно слушать, а также отвечать на вопросы педагога;
- сформировать у детей общее представление о лесе и деревьях в осенний период года.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, внимание, память, мышление, мелкую моторику рук и т. д. ;
- побуждать у детей интерес к выполнению заданий;
- развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к природе, желание о ней заботиться.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Оборудование:
- конверт с письмом и заданиями от Бабы-Яги (электронное письмо на ноутбуке);
- коричневый картон для «кочек»;
- листочки из картона для дорожки;
- картинки овощей и фруктов, пазлы в конвертах.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на наших гостей, поздороваемся с ними и начнем наше занятие.
Ребята сегодня утром, когда я открыла ноутбук, туда прилетело письмо. Что же в нем? Интересно?
(Воспитатель открывает электронное письмо и читает).
Письмо: «Не будет у вас Осени! Я, Баба-Яга, ее похитила! А вы все такие хорошенькие, умненькие, подарков от нее не получите… Я их себе все забрала, и у себя в избушке спрятала! Чтобы спасти Осень и получить подарки, выполните мои задания! АХА-ХА-ХА!».
Воспитатель: Ой, ребятки, это проделки Бабы-Яги, и что же нам делать?
Дети: Надо спасать осень!
Воспитатель: А осень нам оставила подсказки, посмотрите эта тропинка из листочков, давайте пойдем по ней и спасем ее.
(Ребята идут по осенним листьям, разложенным змейкой на полу. Рассматривают листья, их цвет и форму).
1. Посмотрите, что это? (Воспитатель читает задание в конверте)
1. Назовите, пожалуйста, времена года? (Зима, весна, лето, осень).
2. Какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, Октябрь, Ноябрь).
3. Ребята, а какая бывает осень? (Ранняя, золотая, поздняя).
4. Как называют осень в сентябре? (Ранняя).
А почему? (Потому что листья на деревьях еще зеленые, солнышко светит ярко, греет тепло).
5. А какая осень в октябре? (Золотая).
А почему? (Потому что листья меняют цвет и становятся желтыми, красными, оранжевыми, начинается самое красивое явление природы листопад, солнце уже светит не так ярко).
6. А в ноябре осень, какая уже? (Поздняя).
Почему? (Потому что на улице становится очень холодно, ветрено, дождливо, деревья готовятся к зиме и сбрасывают последние листья).
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием! Нам путь преградило болото, ну мы же с вами не боимся трудностей? Что будем делать?
Дети: Идем дальше.
2. Воспитатель: А вы помните как себя вести на болоте?
Дети: Нужно наступать прямо на кочки и не оступиться, а то попасть в болото можно, и засосет трясина.
Воспитатель: Интересно сколько же здесь кочек?
(Дети с воспитателем проходят по кочкам, считая их про себя. Воспитатель спрашивает 2-3 человека сколько кочек они насчитали).
Воспитатель: Какие же вы ловкие, преодолели и это препятствие. А вот посмотрите еще один конверт, а там задание, слушайте внимательно.
Воспитатель: Какие признаки осени вы знаете?
Ответы детей: Трава желтеет, лес становится разноцветным, опадают листья. Дни становятся короче, а ночи длиннее, перелетные птицы улетают в теплые края, небо становится серым, часто идут холодные дожди. Звери готовятся к зиме, делают запасы, меняют летние шубки на зимние. Люди собирают урожай овощей и фруктов.
3. Воспитатель: Предлагаю сделать привал, а здесь еще одно задание.
(Дети садятся на стулья, загадки отгадывают и сами ищут картинки с отгадками на столе и кладут на подносы, право – овощи, лево – фрукты).
1. Очень вкусная она,
Много в ней секретов.
Для нас – сладкая еда,
Для Золушки – карета. (Тыква).
2. Сто одежек и все без застежек. (Капуста).
3. На высокой ветке зреет,
Словно лампочка желтеет,
И блестит, как после душа.
Этот милый фруктик (Груша).
4. Апельсина желтый брат.
И никто не виноват,
Что ужасно кислый он,
Этот маленький (Лимон).
5. Сидит дед, в шубу одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук).
6. Лежит меж грядок, зелен и сладок. (Огурец).
7. Загляни в осенний сад
Чудо-мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок. (Яблоко).
8. Этот овощ кисло-сладкий,
Круглый, сочный, мягкий, гладкий.
Щеки докрасна натер,
И зовется… (Помидор).
9. На пюре она годится,
В чай ее кладут едва ли.
До весны она хранится
В погребке или подвале.
Вы подумайте немножко.
Ой, да это же… (Картошка).
10. Полюбуйся: что за сказка!
В грядку спряталась указка.
Ярко-рыжая плутовка!
А зовут ее… (Морковка).
Воспитатель: Как одним словом называется, то, что лежит на красном подносе?
Дети: Фрукты.
Воспитатель: А на зеленом?
Дети: Овощи.
Воспитатель: Какие вы молодцы и с этим заданием справились успешно. А когда листики желтеют, что с ними происходит?
Дети: Опадают.
Воспитатель: Правильно, они медленно кружатся и падают на землю. И как же называется это явление природы?
Дети: Листопад.
Воспитатель: Правильно, молодцы, листопад. Так давайте же представим что мы листики.
Музыкальная физминутка «Листочки»:
Мы листики осенние,
(Плавное покачивание руками вверху над головой)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
(Руки в стороны)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
(Присели)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Плавное покачивание руками вверху над головой)
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
(Присели)
4. Воспитатель: Где-то спряталось задание от Бабы-Яги. Только где же оно?
(Дети находят конверты на пеньках и несут воспитателю, открывают вместе с ним и смотрят что там внутри).
Воспитатель: Что делать не пойму?
(Дети объясняют, что надо делать).
Воспитатель: А у вас пазлы какой формы? Приготовились, начали! Что изображено на этих картинках? Какое время года?
Дети: Осень – это чудесное и очень красивое время года, многие дети идут в школу, в садах созрели яблоки, груши, сливы; в огороде – овощи.
Воспитатель: Какие вы молодцы и с этим заданием справились, осталось совсем немного и мы освободим Осень из плена Бабы-Яги.
5. Воспитатель: Дети, а как можно узнать какая будет погода?
Игра «Погода осенью»
Воспитатель: У меня разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный,
Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать. Дети, а какая бывает погода осенью:
1) Когда идет дождь – дождливая.
2) Когда дует ветер – ветреная.
3) Холодно – холодная.
4) Пасмурно – пасмурная.
5) Сыро – сырая.
6) Хмуро – хмурая.
7) Ясно – ясная.
Воспитатель: Молодцы, вы ловко справились со всеми заданиями, и дошли до избушки Бабы-Яги, но что-то она не спешит освобождать нашу пленницу.
(Стучимся к Бабе-Яге).
Баба яга: Кто там? Зачем пришли?
Воспитатель: Осень освободить.
Баба яга: Мне тут сорока новости принесла, что вы со всеми заданиями справились, все загадки отгадали, болото перешли. Вы все были молодцы, а это нужно вознаградить! Так и быть, отпущу я Осень, если вы поиграете со мной в игру «Исправь ошибки». Определите, что неправильно я буду говорить.
(Дети отвечают полным ответом).
Осенние месяцы – март, апрель, май.
Дети осенью загорают и улыбаются.
Осенью солнце припекает, трава зеленеет.
Осенью дети надевают сарафаны, кепки.
(Баба яга выводит Осень и уходит).
Осень: Здравствуйте, ребята! Спасибо Вам, что спасли меня. Вам пришлось пройти сложный путь, к Бабе-Яге и вы даже не испугались. Какие, вы, молодцы! У меня еще очень много дел, пора уходить, но для вас есть подарок. Ой, а где же он?
(Осень дарит ковер-самолет и подарки. Все возвращаемся на ковре самолете).
Дети: До свиданья, Золотая осень!
Итог:
Воспитатель: Что вы сегодня узнали? Кому помогли? Что вам больше нравится в осенней поре? Какие, вы, молодцы!
Ответы детей.
