Юлия Крец
Конспект открытого занятия в средней группе «В гостях у сказки»
▼ Скачать + Заказать документы
«В гостях у сказки.»
Подготовили и провели: Крец Юлия Сергеевна Андреева Оксана Викторовна
Тема: «В гостях у сказки.»
Интеграция: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие»
Публикация «Конспект открытого занятия в средней группе „В гостях у сказки“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015
Цель: развитие лексико- грамматической стороны речи через фольклор.
Задачи:
1) Образовательные: Закрепить знание сказки «Колобок»; умение подбирать антонимы к прилагательным; учить понимать и оценивать поступки героев; учить отгадывать загадки, используя характерные признаки объектов.
2) Развивающие: расширять словарь детей путем подбора антонимов; развивать навыки словообразования прилагательных от существительных; развивать мелкую моторику рук, умение двигаться в соответствии со словами; творческое воображение и фантазию.
3) Воспитательные: воспитывать умение доводить начатое дело до конца, формировать у детей дружеские взаимоотношения, аккуратность, представление о доброте, дружбе, взаимопомощи; приобщать к правилам безопасного поведения в обществе.
Оборудование: мешочек с муляжами колобка из бумаги, ниток, резины, пластилина; игрушка «Колобок», шапочка лисы, герои сказки «Колобок».
Предварительная работа: чтение и перессказывание сказки «Колобок»; лепка и рисование по сказке; разучивание логоритмики «Колобок». Ход ОД:
Воспитатель:
- Ребята, а вы любите сказки? Кто вам их читает? А хотели бы вы оказаться в сказке? Предлагаю вам отправиться со мной в гости к сказке. (Под звуки песни Паровоз Букашка дети отправляются в путешествие иммитируя движение поезда).
Воспитатель:
- Посмотрите, мы оказались на сказочной полянке.
- Стоит терем- теремок, на дверях висит замок.
Мы замочек отопрем- прямо в сказку попадем
Кто нас встречает у теремка? (бабушка и дедушка)
- Вспомните, в каких сказках героями были дед и баба? (Лиса и волк; Снегурочка; Сказка о золотой рыбке; Репка; Курочка ряба; Колобок и т. д.)
- Молодцы, вы много сказок знаете. А чтобы узнать в какой сказке мы оказались, отгадайте ЗАГАДКУ:
- Круглолиц, без рук, без ног,
Он из сказки. (Колобок) Воспитатель:
- Правильно, мы оказались в сказке «Колобок».
- А наш Колобок грустный или веселый? Почему (потому что все, кого он встретил хотели его съесть)
- Давайте вспомним, кого встретил Колобок на лесной дорожке?
- Как вы думаете, Колобок был послушный или нет? Почему с ним случились неприятности? Могут ли дети гулять без сопровождения взрослых? Почему?
- Давайте изменим сказку и поможем Колобку избежать неприятностей. К нам будут приходить герои сказки, а мы будем выполнять их задания. Вот покатился Колобок…
(Дети стоят в кругу, передают Колобок по кругу и поют песенку Колобка, как только Колобок оказывается у воспитателя, воспитатель загадывает загадку:-Мчится без оглядки, Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу, Хвост короче уха.
Живо угадай-ка, Кто же это? (Зайка)
Воспитатель:
- Правильно, это заяц. А заяц какой? (белый, серый, косой, трусливый, длинноухий и т. д.)
- Зайчик принес нам задание:
«Динамическое упражнение «Зайка».
- Вышел зайчик погулять. Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону, Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов, Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка маленький устал. Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик средь травы, А теперь замрем и мы! (Дети садятся.) Воспитатель:
-Молодцы, вы правильно выполнили упражнения зайчика, и он пропустил Колобка. Покатился Колобок дальше.
(Дети по кругу передают мяч и поют песенку Колобка, как только оказывается у воспитателя, он загадывает ЗАГАДКУ)
- Дружбу водит он с лисой,
Для других ужасно злой.
Всё зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый …. (волк.)
Воспитатель:
- Правильно, это волк. Волк какой? (серый, злой, голодный, зубастый и т. д.)
- Волк вам тоже принес задание. В мешочек он сложил колобков, которых сам смастерил из различных материалов. А из чего он их сделать, вам предД/ И : «Чудесный мешочек».
(дети узнают из какого материала выполнены колобки, говоря при этом: «Из бумаги- колобок бумажный, из пластилина, колобок пластилиновый и т. д.)
Воспитатель:
- Молодцы, вы справились с задание Волка. И покатился Колобок дальше.
(дети передают колобка по кругу и поют песенку, как только он оказывается у воспитателя, то он загадывает ЗАГАДКУ).
- Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?
(Медведь) Воспитатель:
- Правильно. Медведь какой? (большой, бурый, неуклюжий, косолапый и т. д.)
- Медведь тоже принес вам задание: он хочет, чтобы ему помогли подобрать слова с противоположным значением.
Д/ И: «Скажи наоборот» (подбор слов – антонимов)
- Тропинка узкая, а дорога- … широкая;
- Дерево высокое, а кустик- … низкий;
- Воспитатель:
-Молодцы, вы правильно ответили на вопросы мишки, и он пропустил Колобка. Покатился Колобок дальше.
(дети по кругу передают Колобок и поют песенку, как только он оказывается у воспитателя игра останавливается, воспитатель загадывает загадку:) Кур уносит со двора.
Но зато красавица –
Всем ребятам нравится! (Лиса)
Воспитатель:
- Молодцы. Какая лиса? (хитрая, рыжая, красивая)
- Лисичка очень хочет съесть Колобка, давайте с ней поиграем и спасем Колобка от Лисы.
П/ И: «Спасем Колобка»
(дети стоят в кругу, ребенок – лиса, за кругом. По кругу быстро передается мяч, а Лиса пытается его поймать. Незаметно воспитатель меняет выражение лица у Колобка на веселое.)
Воспитатель:
- Дети, Колобок развеселился. Что изменило его настроение? Мы помогли Колобку и нам пора вернуться в детский сад.
Подвижное упражнение «Полянка»
-Мы с лесной полянки вышли, поднимаем ноги выше.
Через кустики и кочки, через ветви и пенечки.
Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.
Сейчас сядем отдохнем, в детский садик попадем!
Рефлексия:
- Вам понравилось наше путешествие а сказку Колобок?
- Что запомнилось больше всего?
- Чье задание было интереснее?
- Колобок пришел со своими друзьями- колобками и просит вас сделать их тоже веселыми, сядьте за столы и нарисуйте колобкам радостное выражение лица.
