Анастасия Денисова
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Кораблестроители»
Конспект открытого занятия в подготовительной группе на тему : «Кораблестроители»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе художественно-эстетической деятельности.
Задачи:
Создать условия для формирования умения строить модели кораблей по схемам из деталей строительного набора; из лего-конструктора.
Публикация «Конспект открытого занятия в подготовительной группе „Кораблестроители“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Корабли. Конспекты занятий
- Открытые занятия. Конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
Создать условия для совершенствования упражнение детей в плоскостном моделировании и конструировании с использованием геометрических фигур (заготовки из картона).
Создать условия для совершенствования умение показывать и называть части корабля; закрепить обобщенное понятие «Водный транспорт».
Создать условия для совершенствования умение работать в коллективе.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций и игровых кораблей различных видов.
- чтение стихотворений: «пароход» Л. Калиновская; «стану моряком» С. Торопова
- просмотр книги: «Большая книга. Пароходы, корабли, ледоколы. Для любознательных взрослых и детей» К. Бук
- беседы о различных видах транспорта, организация и проведение наблюдений за транспортом.
- конструирование различных видов транспорта (автомобиля, парохода, поезда, самолета) из бумаги, пластилина, мелкого и среднего строительного материала.
- проведение дидактических игр по транспорту.
Материалы и оборудования: деревянный конструктор, конструкторы Лего, схемы построек разных видов кораблей, геометрические фигуры из картона (прямоугольники, квадраты, круги, треугольники, овалы, карточки с видами кораблей, иллюстрации частей корабля.
ХОД:
Ребята, сегодня нам передали письмо. Посмотрим, что в этом письмо: «Ребята группы «Смородинка», мы вас просим о помощи на острове «Санта-Бремор» есть океан, но нет никаких кораблей. Помогите жителям острова построить для них корабли.»
Как вы думаете, кто строит корабли? (Ответы детей.) Есть такая профессия- кораблестроители - это специально обученные люди, которые строят корабли. И мы сегодня тоже будем с вами кораблестроителями.
А чтобы построить корабль, нам нужно знать, какие бывают корабли, из каких частей состоит корабль и как эти части называются.
Посмотрите у нас на столе лежат карточки с видами кораблей : это грузовой корабль. Как вы думаете, для чего нужен грузовой корабль? Грузовой корабль нужен для перевозки грузов.
Корабль, который перевозит много людей – пассажиров, называется пассажирским кораблем.
Есть еще один вид пассажирского корабля –катер. Он меньше по размеру, но очень быстро перемещается по воде.
Следующий вид корабля – военный. Как вы думаете, для чего нужны военные корабли? Чтобы защищать морские границы от врагов.
Посмотрите на следующею карточку. Перед вами танкер. Кто знает, для чего нужны танкеры? Чтобы перевозить нефть.
К какому виду транспорта можно отнести все корабли? К водному.
Ребята, несмотря на то что, корабли бывают разные, в них есть что-то общее.
Давайте посмотрим, что общего есть на всех кораблях и вспомним, как называются части корабля.
У любого корабля есть передняя часть и задняя часть.
Как называется передняя часть корабля? Нос. Как вы думаете, для чего нужен нос корабля? Он разрезает воду и корабль перемещается вперед.
Как называется задняя часть корабля? Кормой.
Часть корабля, по которой ходят называется? Палубой.
Боковые части корабля – это? Борта: левый и правый.
Нижняя часть корабля, которая находится под водой? Днище.
А кто же управляет любым кораблём? -Капитан.
Пост капитана называется? Капитанским мостиком.
А капитаны сильные, ловкие, смелые.
ФИЗМИНУТКА:
Тихо плещется вода,
Мы плывём по тёплой речке (движения руками)
В небе тучки, как овечки,
Разбежались кто куда (руки в разные стороны)
Мы из речки вылезаем,
Чтоб согреться пошагаем (шаги на месте)
А теперь глубокий вздох
И присели на песок (присели)
Над водой летят стрижи (медленно поднимаемся, взмахи руками)
Под водой плывут ерши (змейка руками)
Плывёт лодочка-краса,
Расписные паруса (руки в стороны).
Конструирование кораблей
Скажите, а из чего можно построить корабль? (из деталей строительного набора, из конструкторов Лего, из геометрических фигур).
Итак, ребята, мы с вами знаем, какие бывают корабли, из каких частей они состоят. А теперь мы с вами все становимся кораблестроителями.
Наши столы превратились в море. Сегодня мы с вами разделимся на 3 команды.
Дети, которые будут строить из деталей строительного набора, подходят к этому морю. Дети, которые будут строить из лего конструктора - к этому, а кто-то сегодня займется выкладыванием корабля из геометрических фигур. На каждом столе есть схемы образцов построек разных кораблей. Сегодня я предлагаю вам сделать модели кораблей, используя схемы, либо вы можете придумать свой собственный корабль.
Внимательно рассмотрите схемы. Подумаете с чего лучше начать строить корабль?
Ответы детей.
Не забывайте, что постройка должна быть ровная, с плотно приставленными деталями. Ну что ж, приступаем к работе. Ребята, к работе надо отнестись серьёзно, ведь любая
неточность или ошибка может привести к поломке. Постройка должна быть ровная, с плотно приставленными деталями.
(Дети самостоятельно выполняют работу)
Подведение итогов работы.
Расскажите о своих моделях кораблей. Какие детали строительного набора использовали? Прочные ли получились корабли?
Что мы делали сегодня на занятии? Ответы детей.
Из каких материалов мы строили корабли? Ответы детей.
Молодцы, вы справились с заданием, построили замечательные корабли для острова «Санта-Бремор». Вы - настоящие кораблестроители! Модели кораблей получились разные, необычные и очень интересные.
