татьяна сушко
Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе «Дружба крепкая не сломается»
▼ Скачать + Заказать документы
Открытое занятие по развитию речи в подготовительной группе
Цели:
1. Учить детей при составлении продолжения рассказа соблюдать последовательность событий сюжета. Закрепить умение составлять предложения, умение высказывать свою мысль.
Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе „Дружба крепкая не сломается“» размещена в разделах
- Дружба. Конспекты занятий о дружбе
- Дружба. Учимся дружить
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
2. Способствовать пониманию таких нравственных качеств, как «Дружба» и «Согласие» .Развивать коллективизм : учить детей дружить и согласованно выполнять общую работу. Развивать мелкую моторику рук.
3. Дать детям представление о необходимости дружбы, взаимопонимания и согласия между людьми.
Ход занятия.
Входят дети.
-Ребята, прежде чем начать нашу сегодняшнюю работу, я предлагаю вам послушать одну песенку и самим догадаться, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии.
Звучит песенка про дружбу из мультфильма «Кот Леопольд» («Дружба крепкая не сломается, не расклеится от дождей и вьюг…»)
-Ребята, так о чем поется в песне?
-О дружбе,
-Правильно, наш сегодняшний разговор о дружбе;
-А что такое дружба? (дети высказывают предположения);
-А кого мы называем другом? (дети высказывают предположения);
-Воспитатель подводит итог : Дружба это- такие отношения между людьми, когда дети друг друга не обижают, делятся всеми игрушками, сладостями, конфетами, не говорят плохие слова друг на друга, вместе играют, заботятся друг о друге.
1. А сейчас я прочту вам рассказ. Он, разумеется, тоже о дружбе.
«Оля и Катя дружат с детства, что называется с пеленок. Дружат не только они, но их мамы и папы. Девочки живут в одном доме, ходят в один детский сад и даже в одну группу. Они вместе кушают, вместе гуляют и вместе играют. Однажды Кате мама купила новую куклу. Кукла была очень красивая…»
-Ой, у меня из книги пропала страница. Ребята, что же делать? Получается, мы так и не узнаем, чем закончился рассказ?
-Ребята, а давайте сами придумаем продолжение рассказа.
( Дети выдвигают предположения: 1. Катя поделилась куклой с Олей и девочки играли вместе;
2. Кате стало жалко новую куклу, она не дала ее Оле. Оля обиделась и девочки поссорились;)
- Подведем итог: Настоящие друзья должны всем делиться.
Физминутка «Дружба»
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились.
2. А теперь я вам предлагаю отгадать загадки:
Мы теперь уж не друзья,
Ты ушел, в обиде я.
Не на шутку разругались,
Друг на друга обозвались,
Ну а я теперь грущу.
Приходи, тебя прощу.
Согласись, ведь из-за вздора
Выросла вот эта. (ссора)
На контрольной даст списать,
С ним всегда легко болтать.
Если надо, даст совет,
Знает мой любой секрет.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный. (друг)
Говорят, что мы похожи.
Отвечаем: «Ну и что же?».
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки.
Ну и что! Ведь мы. (подружки)
Что, подружка, предлагаю
Нашу ссору позабыть.
Шаг навстречу совершаю,
Я хочу с тобой дружить.
Перестань, подружка, злиться,
Предлагаю. (помириться)
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
(соединять пальцы в «замок»)
С вами мы подружим маленькие пальчики.
(касание кончиков пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.
(парное касание пальцев от мизинцев)
Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями)
3. Лепка. «Книга дружбы»
-Ребята, помните, в начале занятия я вам читала книгу, у которой пропал один листочек?
-Я предлагаю каждому из вас сейчас сделать по новой страничке для книги.
-А работать мы с вами будем в необычной технике, которая называется пластилинография.
-Теперь я вам предлагаю браться за дело. (На заранее подготовленных листах картона дети лепят роташку).
-Каждый делал один листочек, но когда мы их собрали вместе, получилась такая большая и красивая книга.
4. Почему у нас все получилось?
-Потому что мы делали все вместе, дружно!
