Приложение МААМ

Конспект открытого занятия по профориентации «Город Мастеров» для детей старшего дошкольного возраста

Наиля Таймасова
Конспект открытого занятия по профориентации «Город Мастеров» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 24 «Красная шапочка» городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Конспект открытого занятия по профориентации на тему: «Город Мастеров»

для детей старшего дошкольного возраста

Составила:

Воспитатель 1 квалификационной категории

Таймасова Наиля Шамилевна

г. Кумертау

2022 г.

Программное содержание:

Коррекционно – образовательные:

Публикация «Конспект открытого занятия по профориентации „Город Мастеров“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

- расширение и представление о профессиях людей;

- уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Профессии»

- совершенствование грамматического строя речи;

Коррекционно – развивающие:

- развитие связной речи – составление рассказа о профессии ветеринара и садовника с помощью мнемотаблицы;

- развитие всех видов восприятия, общих речевых навыков, речевого слуха, зрительного внимания, тонкой и общей моторики, активизировать словарь по данной теме;

Коррекционно – воспитательные:

- формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

- воспитывать уважение к труду взрослых.

Демонстрационный материал: презентация, карточки на подставке (врач, садовник, повар, продавец, ветеринар, парикмахер, фонендоскоп, лейка, кастрюля, касса, чесалка для животных, фен, паровоз, 3 вагона, картинки на магните врач, повар, продавец, садовник.

Раздаточный материал: картинки с игрой путаница, простые карандаши.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг,

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся

Улыбнёмся, подмигнем,

И беседовать начнём.

Ребята, посмотрите, сколько сегодня гостей у нас в группе, нужно с ними поздороваться

Д: Здравствуйте!

В: Ой посмотрите здесь письмо какое-то, давайте прочтём его. Письмо из «Города Мастеров»

«Дорогие ребята! В нашем городе Мастеров все дружно работали, пели и танцевали. Но тут случилась беда, в наш город пришла Лень. С её приходим, в нашем городе стало грустно, никто не работает. Помогите нам справится с Ленью, выполните все её задания и тогда Лень уйдёт из нашего города. Высылаем план нашей местности. С уважением жители города Мастеров.»

В: Ребята, нужно же помочь жителям. А я знаю, как мы можем им помочь, мы же привыкли с вами трудиться.

Мы поможем жителям города и своими делами это докажем, избавимся от Лени, для начала нам нужно переместиться в город Мастеров, закрывайте глазки, сделайте глубокий вдох и сосчитаем до трёх.

Закрываем глазки, и считаем: раз, два, три, в город Мастеров нас перенеси.

(Звучит волшебная музыка)

В: Открывайте глазки. Ребята, вот мы и оказались с вами в городе Мастеров, давайте для начала выясним, люди каких профессий живут в этом городе, а помогут нам в этом, вот эти предметы (аптечка, касса, чесалка для животных, грабельки садовые, разделочная доска, фен)

УПРАЖНЕНИЕ 1. «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ О ПРОФЕССИЯХ ПО СХЕМЕ»

В: Семён, подходи и выбери один предмет, назови его и кому он принадлежит?

Д: Это лейка, они нужны садовнику

В: Адель, выбери предмет и расскажи кому он принадлежит?

Д: Это чесалка для животных, она нужна ветеринару.

В: Амина, что за предмет взяла ты?

Д: У меня фонендоскоп, он нужен врачу

В: Арсений, что взял ты?

Д: Это кастрюля, она нужна повару

В: Хорошо, Кирилл, а что досталось тебе?

Д: У меня фен, он нужен парикмахеру

В: А что же у Иланы?

Д: У меня касса, она нужна продавцу.

В: Молодцы. Ребята, мы с вами знаем про профессии и парикмахера, и врача. А вот мне например, было бы интересно узнать, что за профессия такая – садовник.

Давайте мы послушаем Адель, и узнаем чем же занимается садовник

Д: Садовник. Он работает в огороде. Садовник сажает и ухаживает за разными растениями. Для работы ему нужны лопатки, грабли, лейка, тяпка.

В: Спасибо за такой интересный рассказ, ребята, как же красиво, когда в городе растут красивые деревья и цветы, как хорошо, когда за ними ухаживают, но не только за растениями нужен уход, я знаю, что в этом городе ещё ухаживают и за животными, а кто за ними ухаживает, расскажет нам Семён.

Д: Ветеринар. Он работает в ветеринарной клинике, а также в зоопарке и цирке. Ветеринар, лечит и ухаживает за животными. Для работы ему нужен медицинский халат, перчатки, градусник, шприц.

В: Отлично, спасибо Семен, что рассказал нам про такую интересную профессию как ветеринар.

В: Итак, ребята мы с вами выяснили люди каких профессий проживают в городе Мастеров.

(Звукозапись, мешочек с Ленью уменьшается)

В: Ребята, посмотрите, мы с вами выполнили 1 задание, и Лени стало меньше. А если мы выполним все задания, то мы насовсем от неё избавимся, давайте же скорее приступим ко 2 заданию. Проходите на стульчики

УПРАЖНЕНИЕ 2. «КТО ТАК ГОВОРИТ?»

В: Ребята, а лень прислала нам не простое задание, а голосовое, которое нам нужно прослушать и догадаться, человек, какой профессии может, так сказать.

1 запись «В это блюдо я добавил одну щепотку соли» - повар;

2 запись «С вас 37 рублей» - продавец;

3 запись «Зубы нужно чистить 2 раза в день» - стоматолог;

4 запись «Какую прическу вы бы хотели сделать?» - парикмахер;

5 запись «Тема нашего урока «Природа родного края»» - учитель;

6 запись «Скажите «сыр»» - фотограф;

7 запись «На какой адрес вас отвезти?» - водитель.

В: Молодцы ребята, и с этим заданием Лени мы тоже справились.

Посмотрите, Лени снова стала меньше. (Слайд)

УПРАЖНЕНИЕ 3. «РАЗДЕЛИ НА СЛОГИ»

В: Посмотрите, а к нам ещё какой-то гость пожаловал (Слайд выезжающего паровоза).

Как называется профессия человека, который управляет поездом?

Д: Поездом управляет машинист

В: Правильно, это машинист, и он тоже грустный от того, что лень пришла к ним в город, и привёз для нас новое задание чтобы мы поскорее помогли жителям избавится от лени.

В 1 вагоне поедут пассажиры в названии профессии которых – 1 слог, во 2 вагоне поедут те у кого – 2 слога, и в 3 вагоне – те у кого 3 слога.

Давайте вспомним, как мы разделяем слова на слоги?

Д: Мы их отхлопываем

В: Арсений, сколько слогов в слове «врач»?

Д: В слове врач – 1 слог

В: Верно, выходи и посади пассажира в нужный ему вагон.

(Прикрепляет картинку врача в 1 вагон)

В: Молодец. Амина, сколько слогов в слове «повар»?

Д: В слове «повар» 2 слога

В: Правильно, выходи к доске.

Кирилл, сколько слогов в слове «продавец»?

Д: В слове «продавец» 3 слога

В: Правильно, прикрепляй пассажира в вагон

Адель, сколько слогов в слове «садовник»?

Д: В слове «садовник» 3 слога

В: Верно, сажай последнего пассажира в его вагон

В: Ребята, мы с вами молодцы со всеми заданиями справляемся, а я знаю, как можно развеселить жителей города Мастеров, я приглашаю вас и жителей этого города поиграть в одну интересную игру, приглашаю всех пройти на палас и выстроится в круг

4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «МЫ В ПРОФЕССИИ ИГРАЛИ»

Мы в профессии играли:

Вмиг мы лётчиками стали!

В самолете полетели.

Вдруг шоферами мы стали,

Руль в руках теперь у нас

Быстро едем дружный класс.

А теперь на стройке мы

Кладем ровно кирпичи,

Раз кирпич и два, и три

Строим дом мы, посмотри.

Вот закончена игра,

Вновь на стульчики нам пора.

(Дети садятся на стульчики)

В: Ой да что же это такое, пока мы с вами играли, Лень снова напакостничала, и перепутала все инструменты.

5. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

В: Это задание не простое, к нему нам нужно подготовиться, размять пальчики.

Много есть профессий знатных (соединять пальцы правой руки с большим)

И полезных, и приятных (соединять пальцы левой руки с большим)

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель … (послед-но соединять пальцы обеих рук)

Сразу всех не называю (сжимать и разжимать кулачки)

Вам продолжить предлагаю (вытянуть руки ладонями вверх)

6. ГРАФОМОТОРИКА.

На листочках, изображены предметы, которые принадлежат людям разных профессий, вы должны найти тот предмет, который выбрали в начале занятия и обвести по точкам только его. Сядьте поудобнее, спина прямая, локти не висят, карандаш держим 3-мя пальчиками около юбочки.

7. ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Посмотрите, что происходит с городом Мастеров, Лень уходит, и все жители города снова трудятся и радуются.

Ребята, давайте пройдём и построимся в круг.

Мы с вами помогли жителям города Мастеров избавится от Лени, я думаю, что и нам пора возвращаться в наш детский сад. Закрываем глаза, досчитаем до трёх. 1, 2, 3 в детский сад нас всех верни. (Звучит волшебная музыка)

Вот мы с вами и вернулись в наш детский сад

- В какой город мы сегодня совершили путешествие?

Д: Мы путешествовали в город мастеров

- Люди каких профессий живут в этом городе?

Д: Там живут врачи, продавцы, ветеринары, садовники, машинисты

- Какие задания мы с вами выполняли?

Д: Составляли рассказ о профессиях, отгадывали по голосам профессии, делили слова на слоги и соединяли по точкам предметы

- А что вам показалось трудным в этом путешествии?

- А что давалось легко?

В: Ребята, а жители города Мастеров говорят вам спасибо, и в знак благодарности Мастерицы прислали нам игру «В мире профессий», можете пройти за столы и вместе поиграть.

Публикации по теме:

Фотоотчёт открытого занятия «В гости к Маше и медведю» для детей старшего дошкольного возраста.Фотоотчёт открытого занятия «В гости к Маше и медведю» для детей старшего дошкольного возраста. Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию фотоотчёт открытого занятия. Перед началом занятия. Начало занятия. 1 задание. Составление.

Экскурсия как средство ранней профориентации детей старшего дошкольного возрастаЭкскурсия как средство ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Именно.

Конспект образовательной деятельности «Путешествие в сказочный город Мастеров» для детей дошкольного возраста 4–5 лет Конспект непрерывной образовательной деятельности ОО «Познавательное развитие» Формирование целостной картины мира «Путешествие в сказочный.

Конспект открытого коррекционно-логопедического занятия для детей c ФФНР старшего дошкольного возраста Конспект открытого коррекционно - логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Путешествие в страну «Нехочухия».

Конспект открытого музыкального занятия «Путешествие по волшебным островам» для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по волшебным островам» Цель: Развивать восприятие музыки и творческие способности детей, через интеграцию различных видов.

Конспект открытого музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в осенний лес»Конспект открытого музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в осенний лес» (Дети заходят в зал, встают полукругом) Муз. руководитель. Здравствуйте, дети! Посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся.

Конспект открытого показа в старшей группе по сюжетно-ролевым играм «Путешествие в волшебный Город Мастеров»Конспект открытого показа в старшей группе по сюжетно-ролевым играм «Путешествие в волшебный Город Мастеров» Конспект открытого показа в старшей группе по сюжетно-ролевым играм. Тема: «Путешествие в волшебный Город Мастеров» Воспитатель Большова.

Конспект открытого занятия по развитию речи «Дикие животные Югры» для детей старшего дошкольного возрастаКонспект открытого занятия по развитию речи «Дикие животные Югры» для детей старшего дошкольного возраста Конспект открытого занятия по развитию речи на тему «Дикие животные Югры» для детей старшего дошкольного возраста. Мигранова Э. Ф. Цель:.

Конспект открытого занятия «В гости к Маше и медведю» для детей старшего дошкольного возраста. 1. Цель занятия: дать новые знания и выявить полученные знания, представления, умения детей по блоку «Считалочка». 2. Программное содержание:.

Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «Город, в котором я живу. Нижний Новгород» Конспект занятия по развитию речи для детей старшего возраста «Город, в котором я живу» Наталья Студнева Конспект занятия по развитию речи.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект открытого занятия по профориентации «Город Мастеров» для детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 14 декабря 2022 в 18:48
+8Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект открытого занятия по профориентации «Город Мастеров» для детей старшего дошкольного возраста» (включая файлы) размещена пользователем Наиля Таймасова (УИ 534377) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Календарь
24 декабря 2024 вторник
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД