Конспект открытого занятия по формированию произношения и развитию слухового восприятия

Маргарита Кондрашина
Конспект открытого занятия по формированию произношения и развитию слухового восприятия
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по ФП и РСВ

в 1 «в» (подготовительном) классе

Ученик: Т. Д. - 8 лет

Диагноз – двусторонняя сенсоневральная тугоухость справа III степени, слева I степени

Слуховой аппарат: ReSound VE170-VI (левый)

Тема: 1. Дифференциация звуков Б-П

2. Восприятие текста «Овощи»

Цель: Закреплять навыки дифференцированного произношения звуков б-п в слогах, словах и фразах.

Публикация «Конспект открытого занятия по формированию произношения и развитию слухового восприятия» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Продолжать тренировать учащегося в восприятии текстов на слух, расширять объём активного словаря, развивать слуховую память.

Оборудование: презентация, предметные картинки, таблички.

I. Орг. момент. Доброе утро. Как ты слышишь? Будем заниматься. Что будем делать? (Будем слушать. Будем говорить) Какие звуки ты учишься говорить правильно?

II. 1. Работа с профилем звука Б-П.

• Гласный или согласный?

• Звук Б-П какой? Звонкий или глухой? Голос есть или нет?

• Твёрдый или мягкий?

2. Артикуляционная гимнастика. Упражнения для языка «Окошко», «Шарик», «Дудочка», «Орешки», «Подуем на корзинку с овощами».

III. Дифференциация звуков Б-П

1. Послушай:

БА – ПА

БУ – ПУ

БИ – ПИ

БО – ПО

АБА – АПА

2. Прочитай:

Б БА БО БУ БЫ

П ПА ПО ПУ ПЫ

3. Посчитай: сколько бананов на картинке

4. Послушай: Покажи где (помидор, капуста, банан)

Закрой глаза. Посмотри чего нет? Что тут?

Убери картинки в корзинку.

5. Слуховые дифференцировки.

Послушай слово. Покажи картинку. Под какую букву, в какой домик поставишь картинку? Назови картинку.

(сапоги, ботинки, автобус, паста, бык, папа, бочка, паук….).

Сядь за парту, будешь слушать.

IV. РСВ.

1. Восприятие на слух без аппаратов материала обиходно-разговорного материала.

- Сними аппараты.

Как тебя зовут? Как зовут маму? Как зовут папу? Как твоя фамилия? Сколько тебе лет?

2. Надень аппарат. Будешь слушать.

Это огород.

Тут растут овощи: капуста, помидоры, огурцы, лук, морковь.

Таня собирает помидоры.

Вова собирает огурцы.

(Восприятие текста целиком на слух 2 раза. После каждого раза, ученик говорит, что услышал.)

3. Восприятие текста на слух целиком.

4. Восприятие вопросов и заданий к тексту.

- Посмотри на картинку. Что это?

- Что растет на огороде?

- Что собирает Таня?

- Что собирает Вова?

5. Итог занятия.

• Что ты делал на уроке?

• Ты слушал и говорил хорошо.

• Иди в класс.