Конспект открытого занятия по речевому развитию «Звуковая культура речи: звук [З]» в младшей группе

Гюлифе Муслимова
Конспект открытого занятия по речевому развитию «Звуковая культура речи: звук [З]» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №5 «Золотой ключик»

муниципального образования городской округ Люберцы Московской области

Конспект

организованной образовательной деятельности

по речевому развитию

тема: «Звуковая культура речи : звук (З)»

(в младшей группе)

Подготовила и провела:

воспитатель

первой квалификационной категории Муслимова Г. Ч.

г. о. Люберцы,2020 г.

Цель: -упражнять детей в четком произношении звука З.

Темочки:

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки

Задачи:- учить детей внимательно слушать.

- побуждать детей вступать в диалог

- воспитывать активность при выполнении упражнений.

Оборудование :картинка язычка, кубик с изображением крана и комара.

1. Ход занятия : Звучит песенка «Весёлая песенка»(дети играют на ковре)

Звенит колокольчик.

- Дети, звенит колокольчик, чтобы нас собрать всех вместе.

-«Здравствуй солнце золотое! Здравствуй небо голубое! Здравствуйте, мои друзья! Вот он ты и вот он я!

(Дети сидят на стульчиках)

2. Игры с язычком или артикуляционная гимнастика. А сейчас мы поздороваемся с язычком, а вот и он. Воспитатель показывает картинку язычка. Покажите свой язычок. Он вышел погулять. И мы с ним поиграем:

1-«Трубочка» (Вытягиваем язычок и сворачиваем трубочкой, 2-«Часики» (высунув язычок, поворачиваем им из стороны в сторону,3-«Шарики» (толкаем язычком щёчку вправо-влево,

4-«Лошадки» (цокаем язычком,5-«Машинки» (губами изображаем мотор машины, 6-«Воздушный поцелуй»(целуя ладошку, посылаем поцелуй, «Пузырь»(набираем в рот воздух и держим).

3. Воспитатель: Ребята однажды Язычок гулял и познакомился с Комаром.

- Простите, вы любите петь?- спросил Язычок.

- Конечно, конечно - ответил Комар. Мы комары хорошие певцы. Песни наши красивые и звонкие и запел з-з-з-з-з.

З-з-з-з попробовал Язычок, но у него не сразу получилось, потому что песня комара трудная песня. Ребята давайте споем песню комара начинайте тихонько з-з-з-з я вам уже говорила, что з-з-з трудная песня. Не огорчайтесь, если у вас она не получится сразу. А теперь давайте еще раз споем песню комара хором. Ребята, а сейчас давайте споем песню толстого комара зу-зу-зу и маленького зи-зи-зи.

- Комарик очень любит чистоговорки. Сочиним для него чистоговорки со словом коза.

За – за – за на лугу стоит коза

Зу – зу – зу вместе мы пасём козу

Зы – зы – зы колокольчик у козы

За – за – за иди домой коза.

4. В группу заходит комар

Комар:

Здравствуйте ребята, я пролетал мимо и услышал, как вы хорошо поете мою

песенку. Давайте вместе споем.

Дети повторяют за комаром звуки.

Молодцы, а теперь давайте поиграем. Посмотрите, у меня есть, куб у него четыре стороны. На одну из сторон я приклеил картинки, на которой изображен «Комар». Какую песню следует петь, если куб повернется к нам картинкой с комаром? (З-з-з-з.) На другую я наклеил картинку с изображением водопроводного крана. Сейчас мы «откроем кран и потечет вода» С-с-с-с.

Дети играют в игру : «Комарики»

Воспитатель читает слова:

Дарики - дарики

Летали комарики,

Летали-кружились

И в ногу (руку, живот, голову и т. д.) вцепились.

(Дети по ходу чтения кружатся и бегают, показывая указательный палец, изображая комарика, в конце показывают на то место, что называет воспитатель).

5. Итог занятия.

Молодцы ребята вы справились со всеми моими заданиями. За то, что вы сегодня старались и все активно участвовали, я вам принёс красивые наклейки, которые хочу вам подарить. А сейчас мне пора лететь к своим маленьким деткам комариком.

Воспитатель: Ребята что мы сегодня делали на занятии? Кому что больше понравилась? Повторите песенку комарика.