Конспект открытого НОД во второй младшей группе «За сказкой в Ромашково»

Дарья Рыгалова
Конспект открытого НОД во второй младшей группе «За сказкой в Ромашково»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Солнышко» г. Новоузенска Саратовской области»

Конспект

открытого НОД

во второй младшей группе

Тема: «За сказкой в Ромашково»

Воспитатель: Галягина Н. А.

февраль 2018 года

Тема: «За сказкой в Ромашково».

Публикация «Конспект открытого НОД во второй младшей группе „За сказкой в Ромашково“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Цель: Повышение интереса детей к устному народному творчеству (потешки, загадки, колыбельные, сказки) через использование ИКТ в образовательном процессе.

Программное содержание:

1. Развивать речь детей, память посредствам фольклора, обогащать словарь.

2. Учить выразительно читать заклички, потешки, песенки.

3. Продолжать учить детей отгадывать загадки, отвечать на вопросы.

4. Воспитывать дружеские взаимоотношения, способствовать созданию у детей радостного, эмоционального настроя.

5. Использовать ИКТ при проведении НОД.

6. Использовать авторский материал при проведении НОД.

Интеграция образовательных областей:

1. Социально-коммуникативное развитие.

2. Познавательное развитие.

3. Речевое развитие.

4. Художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная, музыкальная.

Методы: игровые, словесные, сюрпризный момент.

Приё мы: загадывание загадок, вопросы, художественное слово, одобрение, указание.

Оборудование и материалы: игрушки: кукла Маша, собака Дружок,

кот; медиа установка, угощение для детей.

Предварительная работа: чтение и заучивание потешек, загадок, песенок;

просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашково», подбор картинок из произведений устного народного творчества, картинок и песенки из мультфильма.

Ход:

/Дети заходят в музыкальный зал и садятся на стульчики/

На экране изображена книга А. Барто «Игрушки»./

Воспитатель: Ребята, как называется эта книга? («Игрушки»)

Воспитатель: Кто автор этой книги? (А. Барто)

Воспитатель: А. Барто сочинила много стихов об игрушках.

Воспитатель: Ребята, какие у вас любимые игрушки?

(дети называют свои любимые игрушки, читают стихи из книги А. Барто «Игрушки»).

Воспитатель: На земле игрушек много

Куклы, зайцы - всё для вас.

И любимые игрушки

Есть у каждого из нас.

Воспитатель: А сегодня, мы придумаем свою сказку, свою историю про любимые игрушки. Согласны?

А для этого нам нужно отправиться в далекое путешествие, в страну Ромашково.

/ На экране картинка из мультфильма «Паровозик из Ромашково»/

Воспитатель: И повезет нас туда наш любимый паровозик, паровозик из Ромашково.

В большой стране Ромашково

Живут игрушки разные.

Много их, ну просто «класс»!

Наш любимый паровозик

Нас в сказку к ним домчит сейчас.

/Дети встают друг за другом и под звуки песни из мультфильма «Паровозик из Ромашково», подпевая, изображают движения паровозика. /

/Дети садятся на стульчики/

Воспитатель: Сказку дети очень ждали,

Сказку дети в гости звали,

Сказка в гости к нам пришла,

Сказка ждет вас, детвора!

/На экране картинка утро с петушком/

Воспитатель: Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами,

Беленькие перышки,

Красный гребешок.

Кто это на колышке?

(дети хором) Петушок!

Ребенок: Во дворе живет певец, разудалый молодец,

Утром запевает, солнышко встречает.

/Крик петушка/

Воспитатель: Давайте вместе с петушком разбудим Солнышко.

/Дети читают потешку «Солнышко, солнышко!»/

Солнышко, солнышко!

Выгляни в окошечко!

Ждут тебя детки,

Ждут малолетки.

Солнышко, покажись!

Красное, появись!

Все дети: Солнышко, покажись!

Красное, появись!

/На экране появляется Солнышко/

Воспитатель : Вот и Солнышко проснулось

Всем ребятам улыбнулось.

Поднялося высоко,

Светит Солнце далеко.

/На экране картинка теремок/

Видит домик – теремок

Он не низок, не высок

Соловьи в лесу поют

И ромашки тут цветут.

Эй вы, мил честной народ,

Отворяйте двери.

Кто тут в тереме живет?

Люди или звери?

/Дети стучат пальчиком о ладошку и произносят слова/

Дети: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

/Появляется кукла Маша/

Воспитатель : А живет здесь кукла Маша,

Нет любимой куклы краше.

Вместе с солнышком встает,

Песни добрые поет.

Воспитатель : Кто прочтет потешку про Машу.

/Дети читают потешку/

Наша Маша маленька,

На ней шубка аленька,

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

Воспитатель : Солнце улыбается,

Сказка продолжается.

Воспитатель : Живет Маша не одна

С ней живут ее друзья.

/ Дети стучат пальчиком о ладошку и произносят слова/ :

Дети: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто Машин дом стережет?

/Раздается лай собачки/

Воспитатель: А живет с ней пес Дружок,

Он зовет нас всех в кружок.

/Дети встают в круг/

Ребенок (держит щенка в руках) :

У щенка четыре лапы,

Ушки и забавный хвост.

Он пушистый и лохматый.

И прохожих лижет в нос.

Воспитатель: Почему щенку не лень

Громко лаять целый день?

Неспроста же лает:

Поиграть желает!

Игра «Лохматый пес»

Вот лежит лохматый пёс,

В лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдём к нему, разбудим

И посмотрим: «Что-то будет?»

/ Дети бегут на свои места/.

/ Дети стучат пальчиком о ладошку и произносят слова/ :

Дети: Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто с Машей песни поет?

Воспитатель загадывает загадку:

Весь мохнатенький.

Сам усатенький, четыре лапки, а в лапках –

Цап - царапки.

Ребята, кто это? (Кот)

/Дети читают потешку про кота/.

Как у нашего кота шубка очень хороша.

Как у котика усы удивительной красы.

Глаза смелые,

Зубки белые.

Воспитатель: Вот живут они, играют,

И печаль они не знают,

Не грозят им шум и гам,

Спят спокойно по ночам.

/Звучит легкая музыка/

Воспитатель: …День прошел,

И ночь пришла.

Маше спать давно пора.

Котик с Машенькой живет,

Колыбельные поет.

/ Дети вместе с котом под музыку поют колыбельную/.

Дети: Баю- баю- баюшок,

Ложись, Маша, на бочок,

На пуховую кровать.

Будет Маша крепко спать.

Воспитатель: Кажется, Машенька уснула.

Ну и нам пора с тобой

Из Ромашково домой.

В детский садик нам пора,

В путь дорогу детвора!

Занимаем места в нашем паровозике …Поехали!

/Дети встают друг за другом и под звуки песни из мультфильма «Паровозик из Ромашково», подпевая, изображают движения паровозика/

/ Дети садятся на свои места/.

Воспитатель:

- Ребята, вот и сочинили мы с вами новую сказку.

- Куда мы ездили за сказкой? /В Ромашково/

- На каком транспорте мы совершили свое путешествие? /На паровозике/

- С какими игрушками мы встретились в сказке? / С куклой Машей, псом Дружком, котом/

Воспитатель: Мы побывали в новой сказке,

Узнали о добре и ласке.

Все ребята молодцы!

От меня вам леденцы!

/Воспитатель раздает детям леденцы «Петушок на палочке»/

/Дети встают друг за другом и под звуки песни из мультфильма «Паровозик из Ромашково» уходят в группу/