Конспект открытого мероприятия по развитию связной речи с применением метода ТРИЗ «Системный оператор» в младшей группе

ОЛЬГА ШАШИНА
Конспект открытого мероприятия по развитию связной речи с применением метода ТРИЗ «Системный оператор» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

"Помогите зайчику"

Цель: Развитие связной речи у детей.

Задачи:

1. Образовательная:

- систематизировать знания детей о зайце с помощью системного оператора;

- продолжать учить отгадывать загадки;

- закрепить знание цвета: серый, белый.

2. Коррекционные:

- обогащать активный словарь всеми частями речи;

- формировать планирующую функцию речи;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
• Темочки

- учить дошкольников рассуждать, используя предложения разных конструкций;

- активизировать логическое мышление, зрительное внимание;

- способствовать развитию воображения дошкольников.

3. Воспитательные:

- воспитывать критическое отношение к явлениям окружающей жизни, интерес к жизни животных;

- прививать уважительное отношение друг к другу через умение слушать собеседника.

Материал: Игрушка заяц (серый, белый, сундучок, письмо, доска с таблицей и картинки к ней (системный оператор, рисунок зайца, ватные диски.

Предварительная работа: Беседы о диких и домашних животных, рассматривание картинок про животных, знакомство с методом «системный оператор», д/игра “собери животного по частям», разучивание пальчиковой, артикуляционной и подвижной игр.

Ход мероприятия:

Дети приветствуют гостей и рассаживаются на стульчики, которые стоят полукругом на ковре.

Воспитатель: Дети, посмотрите,здесь какой-то сундучок, а на нём письмо. Давайте прочитаем его и узнаем кто его отправил. Ребята, здесь загадка. Отгадаем?

Любит красную морковку,

Грызет капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По лесам и по полям,

Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой - (заяц)

Да, ребята, это зайчик. Но что-то он очень грустный. Зайчик что с тобой? Он говорит, что он сильно испугался и всё о себе забыл. Давайте поможем зайчику вспомнить.

Пальчиковая игра:

Зайка

Мчится без оглядки,

(хлопаем в ладошки)

Лишь сверкают пятки.

(ударяем кулачками друг о друга)

Мчится что есть духу,

(руки сцепляем в замок и шевелим пальчиками)

Хвост короче уха.

(ударяем кулачками друг о друга)

Живо угадай-ка:

Кто же это?

(хлопаем в ладошки)

Зайка!

(показываем указательными пальцами «зайку»)

Очень хорошо поиграли, а сейчас давайте поможем зайчику вспомнить кто он. Посмотрите на доску (таблица «системный оператор). Вот наш зайчик (первое окошко, из каких частей состоит заяц (второе окошко) (уши, хвост, лапы, шёрстка и т. д.). Молодцы. Теперь скажите, какое это животное? (дикое). Почему дикое? Ну что, зайчик, теперь ты вспомнил о себе? Зайчик очень обрадовался и зовёт нас поиграть в игру.

Подвижная игра «зайцы на поляне».

Вышли дети на лужок,

Заглянули под кусток,

Увидали зайчика,

Поманили пальчиком.

Зайка, зайка, поскачи,

Твои лапки хороши.

Стал наш заинька скакать,

Малых деток забавлять.

Вместе с зайчиком скорей

Мы подпрыгнем веселей!

Вот как у нас весело! Скажите, а какое сейчас время года? (Зима). Давайте расскажем стихотворение про зиму «снегопад. Ребята, скажите, а какого цвета у нас зайчик? (серого). А что же происходит с ним зимой? (меняет шубку на белую). Давайте подойдём к столу и поможем поменять зайчику шубку (аппликация с дисками). Молодцы! Посмотрите и наш зайчик тоже поменял шубку. Он очень рад и говорит вам большое спасибо.

Ребята чем мы с вами сегодня занимались? (подводим итог). А зайчик приглашает вас с ним поплясать.