МААМ-картинки

Конспект ОД по развитию речи «Как рождается книга»

Алеся Осина
Конспект ОД по развитию речи «Как рождается книга»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель. Познакомить с историей создания книги; учить устанавливать причинно – следственные связи между явлениями; формировать бережное отношение к книге, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто ее создает.

Материал. Волшебный экран; картинки с изображением старинных книг; бумага, фломастеры (для каждого ребенка).

Ход занятия

Воспитатель. Сегодня, как настоящие ученые, мы будем исследовать книгу. Вот этот волшебный экран поможет нам справиться с задачей. Пожалуйста, внимательно рассмотрите эту книгу. Из чего она состоит? Из каких основных частей? (Ответы.) Правильно, вот корешок, переплет, листы, обложка. А где обычно «живет» книга?

Публикация «Конспект ОД по развитию речи „Как рождается книга“» размещена в разделах

Правильно, в магазине, в книжном шкафу, в библиотеке. Самая древняя, т. е. старая, книга – это свиток (показ). Ее в Древнем мире распространяли путём переписывания.

Скажите, а всегда ли книга имела такой вид? Верно, в давние-давние времена, когда еще не изобрели бумагу, люди для записей использовали камень, дерево, т. е. прочные материалы. А вот древнерусские письма и документы процарапывали на бересте. Кто объяснит, что это за материал – береста?

Конечно, кора березы. Все старинные русские книги, грамоты, документы называются берестяными (показ). Обратите внимание, буквы не написаны, а процарапаны особыми инструментами, сделанными из костей.

Как вы думаете, удобны ли были эти способы? (Ответы.) Долго думали люди и … нашли выход. Это тоже было очень очень давно. И первое открытие сделали жители города Пергам в Малой Азии - они стали применять для письма дубленую кожу. Отсюда и появилось слово пергамент (показ пергаментской бумаги). Прошло еще много времени… И в Китае придумали способ изготовления бумаги, но держали его в большом секрете. Только спустя столетия люди узнали этот способ. Оказалось, что китайцы изготавливали этот материал из растительных волокон. А вот слово бумага пришло к нам из Италии и означает хлопок. С XIX века бумагу стали изготовлять из древесины. Теперь известно свыше 600 видов бумаги: ватман, калька, копировальная… Как только появилась бумага, стали издавать, вернее писать книги, оформлять их картинками. Потому-то мы их называем рукописными. Рукописные книги украшали самоцветами, золотом, серебром. Как по-вашему – хорошо это или плохо? (Ответы.) Вы правы, это очень красиво. Но ведь не все могли иметь такие дорогие книги. Поэтому и хранились они в основном в церковных библиотеках.

Вы спрашиваете, кто писал первые книги? На Руси первые исторические книги – летописи – создавали летописцы. Одна из них – «Повесть временных лет».

Возможность создавать книги быстрее и проще появилась тогда, когда люди изобрели печатный станок. С тех пор уже не нужно было выписывать каждую букву. Знаете, кто основал книгопечатание на Руси и Украине? Иван Федоров. Он так и вошел в историю как первопечатник. Это он напечатал первую русскую книгу «Апостол».

Как? Изготовил буквы, из которых составлял слова. Намазывал буквы краской, прикладывал их к бумаге и на ней отпечатывался текст. Хотите таким способом прямо сейчас напечатать книгу? Попробуем. (Проводится игра «Печатаем буквы».)

Вы обратили внимание, как совершенствовалось производство книги? Кто скажет, как происходил этот процесс? (Ответы.) А сейчас есть даже компьютерные, электронные книги. Как они выглядят? Где мы сможем увидеть такие книги? (Во время обсуждения постепенно заполняются ячейки волшебного экрана.) Вот так! А сейчас я вам раздам бумагу и фломастеры. Все, о чем вы узнали, пожалуйста отобразите в рисунках.

Публикации по теме:

Конспект итогового занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Правильной речи»Конспект итогового занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Правильной речи» «Путешествие в страну Правильной речи». Программное содержание: Образовательные: • Закреплять употребление в речи имён существительных.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи Лексическая тема: «Профессия почтальон». Тема: «Труд почтальона». Цель: развитие речи детей. Задачи: Образовательная: расширять представление.

Конспект НОД по развитию речи «Звуковая культура речи «Звуки [З] и [З’]» в средней группеКонспект НОД по развитию речи «Звуковая культура речи «Звуки [З] и [З’]» в средней группе Цель: Познакомить со звуком з-зь, научить его произносить, находить слова в которых есть звук З-зь. Задачи: учить произносить звук З-ЗЬ.

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в Страну Красивой речи»Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в Страну Красивой речи» Цель: Обобщить знания, полученные в течения первого полугодия учебного года. Задачи: Образовательные: – обогащать словарный запас через.

Конспект ООД по речевому развитию «Волшебная книга сказок» Цель: развивать умение детей сочинять и рассказывать сказку последовательно, эмоционально, логично, используя модели. Задачи. Формировать.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепкеКонспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепке Тема:,Курочка и цыплята" Цели:Обогащать словарь детей (курица,цыплята, цыпленок, клюет) ;содействовать употреблению простых фраз ;побуждать.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Звуковая культура речи, звук [р]» Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Звуковая культура речи, звук «Р»». Цель: Упражнять детей в чётком и правильном.

Конспект занятия по развитию речи «Ярмарка. Звуковая культура речи: звуки [п], [п’]» в младшей группеКонспект занятия по развитию речи «Ярмарка. Звуковая культура речи: звуки [п], [п’]» в младшей группе Конспект занятия по развитию речи «Звуковая культура речи: звуки п, пь. Дидактическая игра «Ярмарка» в младшей группе. Цель: создание условий.

Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Звуковая культура речи. Звуки [м], [м’]»Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Звуковая культура речи. Звуки [м], [м’]» Тема: Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко» Цель занятия: Упражнение детей в четком произношении.

Конспект знятия-беседы по развитию речи в старшей группе «Как появилась книга» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Кудровская ЦО №1» Всеволожского района Ленинградской.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект ОД по развитию речи «Как рождается книга»
Опубликовано: 9 ноября 2022 в 15:29
+3Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект ОД по развитию речи «Как рождается книга»» (включая файлы) размещена пользователем Алеся Осина (УИ 292606) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Календарь
24 декабря 2024 вторник
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД