Татьяна Никифорова
Конспект ООД «Цирк» по развитию речи в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Цирк»
ОО: Речевое развитие
Группа : старшая
Задачи:
Образовательные: Закрепить знания детей о гласных и согласных звуках, о различении согласных звуков по твердости и мягкости, определять звуки в слове, закреплять знания детей с термином предложение. Обогащать словарный запас. Продолжать учить решать примеры и задачи.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
- Цирк. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016
Развивающие : Развивать фонематическое восприятие, элементарную орфографическую зоркость, внимание, память, устную речь. Развивать мелкую моторику.
Воспитательные: Воспитывать дисциплинированность. Интерес к предмету, школьные гигиенические навыки.
Материал: Воздушный шарик с наклеенной схемой слова, магнитофон, аудиозапись «Цирк» В. И. Шаинского., билеты – разноцветные карточки, карточки со словами для работы в парах, картинки животных, картинки с профессиями цирка. Карточки для звукового анализа, тетрадь, простой карандаш.
Этапы:
1. Организационный момент (психогимнастика)
2. Сообщение темы и цели занятия
3. Повторение пройденного материала (билеты)
4. Словарная работа: профессии
5. Д/И Жонглеры
6. Фокус
7. Физ. минутка. Канатаходцы
8. Д/И Артисты цирка
9. Звуковой анализ слова
10. Составление предложений
11. Пальчиковая гимнастика
12. Работа в тетрадях
13. Итог занятия
Ход занятия:
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Воспитатель входит в группу. Держит в руке воздушный шарик
с наклеенной схемой слова.
В: Ребята, сегодня я пришла к вам на занятия не одна – со мной пришел воздушный шарик. Он поздоровался с нами. Вы слышали его слова?
Дети: Нет
В: А ведь шарик поздоровался с вами необычно. Обратите внимание на белую полоску на нем. Что здесь написано?
Дети: Схема слова
В: Какое?
Дети: Здравствуйте, привет.
2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ:
В: Воздушные шары это всегда праздник. И сегодня я приглашая вас отправиться в цирк. (звучит запись песни В. И. Шаинского)
3. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
В: Я приглашаю вас на цирковое представление. Представите, что вы находитесь под куполом цирка, а доска это арена, где будет проходить представление артистов. Но для того чтобы попасть в цирк, нужны билеты. Кто желает первый купить билет? А билет то необычный чтобы его купить, нужны не деньги, а знания. Нужно решить примеры и задачи.
4. СЛОВАРНАЯ РАБОТА
В: Чтобы узнать каких артистов цирка мы сегодня увидим на арене цирка. Нужно сложить слово из двух частей и прочитать его (акробат, жонглер, фокусник, клоун, дрессировщик, канатоходец). Ребята, у вас на столах лежат карточки на одной из них написано начало слова, а на другой конец. Нужно соединить эти карточки так. Чтобы получилась профессия циркового артиста.
5. Д/И ЖОНГЛЕРЫ
В: Посмотрите, на нашу арену цирка вышел жонглер. Что он делает? (жонглирует) Он жонглирует не простыми шарами. На них есть буквы. Если вы будите внимательны. То сложите составить слово, а может и несколько. С, Л,О,Н. (сон, слон, он, нос, но).
6. ФОКУС
В: А следующим выступает фокусник, фокусником буду я. Ребята, вы любите фокусы? (таинственная музыка)
В: Мы на миг закроем глазки, отправляемся все в сказку. Мы без промедления начинаем представление.
В это время воспитатель достает воздушный шарик.
В: Ребята, раз сегодня к нам в гости пришел воздушный шар с ним я и буду показывать фокусы. Посмотрите, какого цвета шар? Как вы думаете можно сделать так, чтобы этот шарик поменял цвет? (ответы детей) А хотите, я сделаю так? (ответы детей)
Показываю фокус со сменой цвета шара
В: Ребята, а как вы думаете, воздушные шары боятся иголок, кнопок? (ответы детей) Почему? (ответы детей) Хотите, я вам покажу шарик, который не боится кнопок? Смотрите, я его протыкаю и…
Фокус с протыканием шарика кнопкой
7. ФИЗ. МИНУТКА. КАНАТОХОДЦЫ
Сегодня будем мы арену шаг за шагом покорять,
Давай движенья цирковые вместе с нами выполнять.
Клоун в розовом жилете нос показывает детям.
Прыгнул лев через кольцо, сделал грозное лицо.
Мишка, видя чудеса, пробыл в цирке 2 часа.
Вот зайчишки – акробаты маршируют как солдаты.
Влево, вправо, марш, кругом! Кувырком пошел весь дом!
В: Молодцы, ребята. А вернутся за столы, я вам предлагаю как канатоходцы. Представим, что мы идем под куполом цирка, на высоте. Вот наш канат. Встаем друг за другом, руки в сторону. Пошли.
8. Д/И АРТИСТЫ ЦИРКА
В: Посмотрите на арену выступает кто? (дрессировщик) Кто такой дрессировщик? Первая появляется дрессированная зебра, жираф, собака, обезьяна, верблюд, свинья. А они выступают не одни, а со своими детенышами. Как называется детеныш зебры…
В: Посмотрите внимательно на картинки, запомните их, закройте глаза. Картинка исчезает. Откройте глаза, что изменилось?
Играя последний раз, воспитатель убирает всех животных и вешает картинку со слоном.
В: Что изменилось?
9. ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА
В: Давайте сделаем слово СЛОН цветным. Выложим из фишек его в схему. Сколько слогов в этом слове? Сколько звуков в слове? Какой первый звук, второй. Третий, четвертый? ПИШЕМ ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ И БЕЗ ХОРОВЫХ ОТВЕТОВ. Кто составит модель слова на доске и объяснит?
10. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
В: Ребята, давайте составим предложение со словами которые связаны с цирком. Сначала давайте вспомним их. (дети придумывают предложения)
В: Кто напишет схему своего предложения. (что обозначает уголок, точка, черта, линия)
11. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА (ЗАМОК)
12. РАБОТА В ТЕТРАДИ
В: Сейчас мы будем писать графический диктант. Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу
Я друзья от вас не скрою –
Карандаш вот так держу (тремя пальцами)
Сяду ровно не согнусь
За работу я возьмусь-
Приготовились к письму.
Начинаем с точки.
Поставили карандаш на точку,
повторяю один раз.
ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ «СОБАЧКА».
13. ИТОГ ЗАНЯТИЯ
В: Спасибо, ребята. Мне сегодня было очень приятно работать с вами. Вам понравилось? Что понравилось? Кому было трудно? Почему? Какие профессии вы сегодня узнали? Вам понравились фокусы с шариком? Шарику понравилось, что вы были внимательны и активны. Правильно выполняли задания, и он хочет вас наградить.
