Конспект образовательной ситуации педагога-психолога «Здравствуй, Зимушка-зима!» с детьми старшего дошкольного возраста

Наталья Степаненко
Конспект образовательной ситуации педагога-психолога «Здравствуй, Зимушка-зима!» с детьми старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

Образовательные:

- закрепление представлений и знаний о зиме;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме: «Зима»;

- совершенствование грамматического строя речи;

Коррекционно-развивающие:

- развитие памяти, внимания, мышления, воображения

- коррекция артикуляционной, мелкой и общей моторики, координации движений;

- развитие зрительного, слухового восприятия;

- развитие речи, умение выражать свои мысли вслух.

Воспитательные:

- формирование навыков взаимопонимания, доброжелательности.

Публикация «Конспект образовательной ситуации педагога-психолога „Здравствуй, Зимушка-зима!“ с детьми старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа психолога в ДОУ
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

Материал и оборудование: ноутбук, мультимедийная приставка, презентация «Признаки зимы», снежинка, набор предметов на зимнюю тематику (елочный шар, игрушка елочка, снеговик, шишка, снежинка).

Методы и приемы:

- наглядные (слайдовая презентация, рассматривание картинок, показ способа выполнения педагогом, рассматривание предметов и т. д);

- словесные (беседа с детьми, вопросы к детям, объяснение, пояснение педагога, ответы детей, художественное слово и др.):

- практические (игры и упражнения, выполнение заданий и т. д).

Ход

Психолог:

- Ребята, я приглашаю вас встать в круг для приветствия. Сегодня нам поможет в этом снежинка.

Снежинка, снежинка

Белая пушинка.

Ты по кругу полетай

Друг друга приветствовать

Нам помогай.

Психолог передает снежинку рядом стоящему ребенку и здоровается с ним. И так по кругу.

Психолог:

А теперь проходите на свои места. Внимание на экран!

Психолог поводит с детьми беседу о зиме с демонстрацией слайдов презентации.

Психолог:

- А сейчас я предлагаю поиграть с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Погода»

Холодно. Зима. Пальцы мои

Дружно ругаю холодные дни.

(Поднести сложенные пальцы ко рту и согревать их своим дыханием.)

Пальчик – малыш жалуется:

«Ой-ой-ой! Холод-то какой».

(Пальцы сжаты в кулачок. Сгибать и разгибать мизинец на обеих руках.)

Указательный палец шепчет тихонько:

«Эх-эх-эх! А вдруг пойдет снег?»

(Пальцы сжаты в кулачок. Сгибать и разгибать указательный палец на обеих руках.)

Средний палец ворчит:

«Ох-ох-ох! От ветра я оглох!»

(Сгибать и разгибать средний палец на обеих руках.)

Безымянный палец кричит:

«Ай-ай-ай! Солнце вылезай!

(Сгибать и разгибать безымянный палец на обеих руках.)

Здоровяк большой палец восклицает:

«Ах-ах-ах! Жаль я не в сапогах!

Ух-ух-ух! Дайте мне кужух!»

(Сгибать и разгибать большой палец на обеих руках.)

Психолог:

- Молодцы, ребята. Пальчики мы согрели, можно и снежную бабу слепить.

Подвижная игра «Снежная баба»

Сегодня из снежного мокрого кома

(Наклон вперед, набирают снег, идут по кругу, катят перед собой воображаемый ком.)

Мы снежную бабу слепили у дома.

(Изображают формирование снежной бабы.)

Стоит эта баба у самых ворот.

(Руки на поясе.)

Никто не проедет, никто не пройдет.

(Грозят указательным пальцем правой руки, затем левой.)

Знакома она уже всей детворе,

(Идут по кругу, взявшись за руки.)

А Жучка все лает: «Чужой во дворе»

(Притоптывают на месте.)

Психолог:

А сейчас я посмотрю, кто самый внимательный из вас. Поиграем в игру «Поймай зимнее слово».

Психолог называет различные слова, дети хлопают в ладоши, когда слышат слово, которое ассоциируется с понятием «Зима».

(Снег, радуга, бабочка, мороз, снежинка, ветер, Дед Мороз, солнце, дождь, метель, зайчик, лед, санки, море, корабль, лыжи, велосипед, Снегурочка, елка, роса и т. д.)

Психолог:

- Чтобы проверить наши глазки, какие они внимательные предлагаю еще одну игру – «Отгадай что изменилось?»

Психолог раскладывает предметы зимней тематики и проводится игра. Дети закрывают глаза, а педагог прячет один предмет. Ребята отгадывают какого предмета нет.

Психолог:

- Молодцы, у вас очень внимательные глазки. Приглашаю всех встать в круг

Рефлексия.

Психолог спрашивает у детей, что им понравилось, какие игры запомнились, какое у них настроение.

Психолог прощается с детьми и желает им хорошего дня.