Конспект НОД во второй младшей группе для развития мелкой моторики в продуктивной деятельности «Дом для куклы»

Екатерина Скогорева
Конспект НОД во второй младшей группе для развития мелкой моторики в продуктивной деятельности «Дом для куклы»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе для развития мелкой моторики

в продуктивной деятельности (конструирование)

Тема: «Дом для куклы»

1. Программные задачи:

• Образовательные задачи:

- формировать умение ставить кубик на кубик;

- учить приставлять кирпичик к кирпичику узкой стороной;

• Технические задачи:

- продолжать учить выделять последовательность постройки, глядя на образец;

- закреплять представления о величине;

Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе для развития мелкой моторики в продуктивной деятельности „Дом для куклы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Мелкая моторика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

• Развивающие задачи :

- развивать умение различать и называть основные формы строительного материала;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать познавательные психические процессы: память, мышление, внимание;

• Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к конструированию;

- продолжать закреплять умение сохранять правильную позу: не горбиться, не наклоняться низко над столом, сидеть свободно, не напрягаясь;

• Словарная работа:

- активизация словаря – кубики, кирпичики, узкий, высокий, ровный, треугольник, много этажей, длинная дорожка.

2. Подготовка материала и оборудования:

- нарисованное изображение домиков (многоэтажные, одноэтажные);

- образец постройки домика из кубиков;

- 2 куклы. - 4 кубика;

- 2 треугольника;

- 4 кирпичика; - картинки домов; - образец домика из кубиков.

3. Предварительная работа:

- На прогулке рассмотрели жилой дом, определили, что он высокий (много этажей);

- Рассмотрели дорожку у садика, определили, что она узкая, длинная.

4. Ход непосредственно образовательной деятельности :

- Дети, посмотрите какие красивые куклы пришли к нам в гости. Рассмотрите их внимательно. Обратите внимание, какие на них красивые бантики и платья.

- Ребята, послушайте, что мне рассказали наши куклы. Смотрели куколки книжку с картинками и увидели в ней своих подружек, они стояли около красивого домика. Домик был вот такой.

(Показываю постройку из кубиков на своем столе.)

- Захотелось и нашим куколкам иметь такие же домики. Давайте, дети, построим домики нашим куколкам.

- Ребята, обратите внимание, на ваших столах у каждого перед вами находятся некоторые геометрические формы, из которых мы будем строить домики для наших кукол. Давайте рассмотрим этот конструктор.

- Дети, возьмите в руки кубик, как у меня в руке.

(Показываю детям кубик.)

- Рассмотрите его внимательно – эта фигура называется кубик.

- Давайте повторим все вместе – кубик. (Повторяю вместе с детьми.)

- Из кубиков мы с вами будем строить домик.

- Положите его в сторону, а теперь возьмите в руки треугольник, как у меня в руках. (Показываю детям треугольник.)

- Эта фигура называется – треугольник. Давайте повторим все вместе – треугольник.

- Из этой фигуры можно сделать крышу домика.

- Положите треугольник на стол и возьмите в руки кирпичики, как у меня в руках. (Показываю детям кирпичики.)

- Эта фигура называется кирпичик, давайте повторим все вместе – кирпичик. С помощью этой фигуры, мы с вами сделаем дорожку к домику. Кирпичик отличается от кубика тем, что он имеет длинную форму. Проведите пальчиком по стороне кубика. (Показываю детям, как правильно надо сделать.)

- Видите, какая длинная сторона у кирпичика. Положите его на стол.

- Дети, послушайте и посмотрите внимательно, я вам расскажу и покажу, как правильно построить домик для куколки.

- Берем один кубик и ставим его перед собой, затем берем другой кубик и ставим рядом с первым кубиком. Сторона одного кирпичика должна прикасаться к стороне другого кирпичика. Обратите внимание, что кубики должны стоять ровно, как у меня.

- Затем берем еще кубик и ставим его строго ровно сверху на первый кубик. Дальше берем еще кубик и ставим его сверху на другой кубик. Получается, что мы ставим один кубик на другой. Обратите внимание, что домик должен быть ровным.

- Теперь я возьму один треугольник и поставлю ровно сверху на кубик. Получилась одна часть крыши.

- Затем беру другой треугольник и ставлю сверху на другой кубик. Получается, что треугольники прикасаются «спинками» друг друга.

- Домик должен быть ровным, высоким.

- Дети послушайте, но наши куколки хотят ходить друг к другу в гости, для этого я возле домика построю дорожку.

- Для этого необходимо взять один кирпичик и положить его возле домика. Обратите внимание, какая получается длинная дорожка.

- Затем мы берем другой кирпичик и прикладываем его длинной стороной к первому кирпичику. (Показываю, как правильно нужно сделать).

- Потом, нужно взять еще кирпичик и положить его короткой стороной к короткой стороне другого кирпичика. Обратите внимание, чтобы все кирпичики лежали ровно. (Показываю детям, как правильно нужно сделать).

- Теперь берем последний кирпичик и положим его, также узкой стороной к узкой стороне другого кирпичика. (Показываю детям, как правильно нужно сделать).

- Ребята, обратите внимание, что дорожка должна быть ровной, длинной и узкой.

- Дети, теперь вы постройте домики своим куколкам. Что вы сначала сделаете?

- Совершенно верно, надо взять один кубик и поставить его перед собой.

- Дима, что надо сделать дальше?

- Правильно, взять второй кубик и поставить его рядом с первым.

- Дети не забывайте, что кубики должны стоять ровно.

- Маша, что дальше нужно сделать?

- Да, правильно, необходимо взять еще кубик и поставить его сверху на первый кубик.

- Дети старайтесь ставить кубики ровно друг на друга, чтобы наш домик был красивым.

- Никита, что мы должны делать дальше?

- Правильно, взять один треугольник и построить часть крыши.

- Лиза, что нам нужно еще построит?

- Да, ты правильно говоришь. Мы должны взять другой треугольник и достроить оставшуюся часть крыши.

(Помогаю детям поправить домики, чтобы они были ровными)

- Дети, а теперь давайте немного отдохнем. Поднимите пальчики одной руки (правой) и повторяйте за мной :

Начиная с большого пальца

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я.

Затем повторяем на левой руке.

- Ребята, посмотрите, какие красивые домики у вас получились. А теперь давайте каждый из вас построит дорожку к домику.

- Сережа, что нам нужно сделать?

- Правильно, нужно взять один кирпичик и положить его возле домика.

- Аня, что надо делать дальше, чтобы построить дорожку?

- Да правильно, взять другой кирпичик и приложить его длинной стороной к первому кирпичику.

- Данил, скажи, пожалуйста, что нужно еще сделать, чтобы построить дорожку к домику?

- Да, ты прав, нужно взять еще кирпичик и положить его короткой стороной к короткой стороне другого кирпичика.

- Дети не забывайте, что все кирпичики должны лежать ровно.

- Тоня, что нам нужно сделать с последним кирпичиком?

- Совершенно верно, нужно взять последний кирпичик и положить его, также узкой стороной к узкой стороне другого кирпичика.

(Помогаю детям поправить дорожку, чтобы она была ровной)

- Ребята, смотрите, и у вас получилась ровная, длинная и узкая дорожка.

- Дети, посмотрите, какие красивые домики у вас получились. Я вам хочу предложить поиграть со своими домиками.

После игры предложу детям помочь убрать конструктор на место.