Конспект НОД по русским народным сказкам в старшей группе «Поймаем Кляксу»

КАМИЛЛА ДЖАХПАРОВА
Конспект НОД по русским народным сказкам в старшей группе «Поймаем Кляксу»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепить знания детей о русских сказках и на материале сказок вызвать у детей желание прийти на помощь.

Задачи:

Образовательные:

углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас;

Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.

Развивающие:

• Развивать мышление, наблюдательность, творческие способности, фантазию, творческое воображение.

• Развивать умение согласовывать свои действия с партнерами, желание преодолевать препятствия.

Темочки:

• Кляксография. Рисуем кляксы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Русские народные сказки
• Русские народные сказки. ВСЕ сказки
• Сказки. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2023

Воспитывающие:

• Воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.

Воспитывать доброту, желание оказывать помощь.

Вход детей под музыку

Восп: ребята посмотрите сколько у нас сегодня гостей давайте по здороваемся с ними и подарим им свою улыбку.

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся-

Утро доброе начнётся

(замечает книгу)

Восп: Какая большая книга! (пытается открыть книгу, нечаянно приливает чернила, достает кляксу) (звуковой эффект)

Клякса: Неужели…Свобода! Попробуйте поймайте!

Восп: Ой, ребята, Клякса сейчас все страницы перепачкает, книгу испортит, и никто не сможет ни одной сказки прочесть. Нужно спасать книгу. Но как? (Ответы детей)

Восп: Правильно. Давайте поймаем Кляксу. А для этого, нам нужно отправиться в путешествие по страничкам этой книги. Хотите? (Да) Тогда в путь!

Эту книгу открываем

В волшебный мир сказок попадаем.

(Открывается первая страница. Появляется Золотая рыбка)

Восп: смотрите! Кто это? (Золотая Рыбка)

Из какой сказки? (Сказка о рыбаке и рыбке)

Давайте у неё спросим, не видела ли она Кляксу?

-Золотая Рыбка, скажи пожалуйста, не видела ли тут Клякса не пробегала? Она книгу испачкать хочет.

Зол. Рыбка. : Я вам все расскажу, но сначала помогите мне. Никак Старуха не успокоится, самый лучший терем хочет себе. А без вашей помощи я не справлюсь.

Восп: Поможем, ребята? (да) Что мы должны делать?

Зол. Рыбка. : помогите построить терем.

Восп: Проходите к столам, присаживайтесь. Слушайте внимательно.

У вас на столах планшета, геометрические фигуры и схемы готового терема. С помощью имеющегося материала, мы с вами должны выполнить задание и помочь золотой рыбки. Приступаем (музыка тихая, воспитатель помогает детям, подсказывает)

Восп: Закончили? У всех получилось? Какие молодцы! (подходит к рыбке)

-Золотая Рыбка, мы выполнили твою просьбу, теперь скажи нам не видела ли ты Кляксу?

Зол. Рыбка. : спасибо вам ребята, без вас я не справилась бы. Видела. Она побежала на страничку сказки Гуси лебеди грязная такая, пачка тут все листы.

Восп: спасибо Рыбка золотая. Ребята, нам надо спешить. Давайте перевернем страницу и скорее поймаем Кляксу (под звуковой эффект переворачивает страницу, где-то слышен смех Кляксы, а дети попадают в следующую сказку Гуси-лебеди)

Восп: Здравствуй Печь, скажи пожалуйста, не видела ли ты здесь Кляксу?

Печь: Здравствуйте люди добрые. Я отвечу на ваш вопрос, только вы сначала мне помогите. Баба Яга рассердилась что Алёнушка выкрала своего братика и заколдовала все краски, сделала бесцветными все картинки в нашей сказке. Помогите вернуть цвета.

Восп: Ну что, ребята, поможем? (да) Тогда отправляемся в нашу цветную студию (на столах картинки без цвета, жидкий мел)

Восп: Проходите к столам, присаживайтесь. Посмотрите, у нас на столах нет ни красок, ни карандашей, не фломастеров, только цветные флакончики. Чем же нам раскрасить рисунки? (ответы детей)

-Давайте попробуем. Засучите рукава, садитесь удобней и аккуратно приступаем к работе. Мы должны спешить, иначе Клякса испортит книгу сказок (под музыку дети раскрашивают)

Восп: Ну что, ребята, справились заданием? (да) Молодцы! Скажите пожалуйста, чем вы сегодня раскрасили картинки? (ответы детей) Это жидкий мел.

Печь: Спасибо вам за помощь. Картинки стали ещё красивее чем были. Вы, наверное, устали? Предлагаю вам немного отдохнуть.

Физминутка

Восп: Спасибо милая Печка за такую прекрасную паузу.

-Отдохнули ребята?

-Печка скажи пожалуйста, не видела ли ты Кляксу?

Печь: Видела. Она побежала в сказку Буратино. И меня испачкала поймайте и скорей.

Восп: Спасибо Печка. Ребята, нам нужно спешить. Переворачиваем страничку (сказка о Золотом ключики, появляется Буратино)

Восп: Здравствуй Буратино. Скажи пожалуйста, не пробегала ли здесь Клякса? Мы с ребятами должны найти её, чтобы она не испачкала листы и не испортила книгу.

Буратино: видел! Она совсем недавно была здесь. Спрятал ась.

Восп: Как же нам её найти? (ответы детей)

Буратино: У меня есть Золотой ключик, он открывает сундук, открыв его, вы сможете поймать Кляксу. Но чтобы его получить, вы должны выполнить задание.

Восп: Готовы? (да) Проходим к столам, присаживайтесь. У вас на столах ёмкости с белой жидкостью и трубочки. С их помощью вы должны выдувать воздух в ёмкость, находить героев и называть сказку из которой они. Задание понятно? (да) Приступаем.

(под музыку дети выдувает воздух, называют героев и сказку)

Восп: Буратино, наши дети справились заданием? (да)

-Думаю, мы заслужили Золотой ключик.

Буратино: Конечно! Вы все сказки угадали! Молодцы! Спасибо вам. А вот и ключик.

(воспитатель забирает ключ, открывает сундук и достает золотые монеты. Тут появляется Клякса, съедает монеты, и воспитатель закрывать её в сундуке)

Восп: Ну вот ребята, наконец мы её поймали. Какие вы умные и сообразительные. Помогли спасти книгу.

Понравилось вам наше сегодняшнее путешествие?

А какой момент вам запомнился больше всего?

Довольны ли вы собой?

А сейчас, я предлагаю вам с помощью краски показать какое у вас настроение (виды смайликов на экране)

Восп: Какие у вас весёлые смайлики получились. На этом наше сегодняшнее путешествие заканчивается. Давайте попрощаемся с гостями (под музыку уходят)