Хапаева Лариса Борисовна
Конспект НОД в старшей группе детского сада «Животные в сказках и в жизни»
Задачи:
• уточнение и систематизация знаний детей о героях известных сказок о животных;
• закрепление представлений детей о жилищах реальных животных и сказочных персонажей;
• развитие логического мышления, внимания, закрепления представлений о сказочных и реальных животных.
Ход НОД
Воспитатель приходит на занятие в образе феи сказки под песню «Приходи, сказка!».
Воспитатель организует беседу о сказках:
• Что такое сказка?
• Откуда к нам пришли сказки?
• Какие бывают сказки?
Публикация «Конспект НОД в старшей группе детского сада „Животные в сказках и в жизни“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021
Сказка — это рассказ о вымышленных событиях, о том, чего на свете не бывает.
Сказки, где главными героями являются волк, лиса, заяц, медведь, кот, птицы, рыбы, называются сказками о животных.
• Чем отличаются сказочные персонажи от настоящих животных? (звери в сказках умеют говорить, ведут себя как люди, от других животных отличаются хитростью, сообразительностью)
• Какие вы знаете сказки о животных?
• Какая в сказках лиса (медведь, заяц, волк? (лиса хитрая, волк глупый и жадный, медведь доверчивый, заяц трусливый)
• Какие дурные качества характера высмеиваются и осуждаются в этих сказках?
• Какие положительные черты характера прославляются? (в сказках высмеиваются лень, глупость, трусливость, хитрость, жадность, ложь, а дружба, доброта, трудолюбие, честность помогают героям выйти из самых сложных ситуаций)
Воспитатель предлагает поиграть в викторину «Знатоки сказочных героев».
Воспитатель делит детей на 2 команды. За правильно выполненные задания команде даётся фишка.
• Вспомните героев сказки «Теремок». Кто из этих животных не жил в теремке?
• Вспомните героев сказки «Заюшкина избушка». Кто помог зайчику вернуться в свою избушку?
• Вспомните сказку «Колобок». Кого первого встретил колобок на дорожке?
• В кого превратился братец Иванушка, попив водицы из копытца?
После викторины воспитатель предлагает выполнить физкультминутку.
Физкультминутка
Сказки
Мышка быстренько бежала, (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла. (имитация движения)
Ой, яичко уронила. (наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила! (показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот её мы посадили (наклониться)
И водой её полили. (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка. (развести руки в стороны)
А теперь её потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим. (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие. (показать «силу»)
Мы славная семья козлят.
Мы любим прыгать и скакать, (подпрыгивание на месте)
Мы любим бегать и играться,
Любим рожками бодаться. (встают парами и указательными пальчиками обеих рук показывают «рожки»)
Воспитатель предлагает отгадать загадки про сказки о животных. Каждой команде — по 2 загадки. За каждую отгадку даётся фишка.
Если б Петя-простота
Не выглянул в окошко,
Не унесла б его лиса
За тёмные леса.
(«Кот, лиса и петух»)
Хитрая плутовка отправила его ловить рыбу хвостом.
Хвост примёрз, и в результате он остался без хвоста.
(«Лисичка-сестричка и серый волк»)
Девочка зашла в избушку,
Видит: стоит стол, три стула.
На каждом стуле посидела,
Мишуткину похлёбку съела.
(«Три медведя»)
Мама деточек учила
Дверь чужим не открывать.
Не послушались детишки —
И попали к волку в пасть.
(«Волк и семеро козлят»)
Воспитатель проводит блиц-игру «Помогите!». Предлагается назвать тех, кому нужна помощь, и сказку.
• «Помогите! Нас хочет съесть серый волк!» (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)
• «Помогите, я разбила яйцо — не простое, а золотое!» (мышка из сказки «Курочка ряба»)
• «Помогите! Я сломал домик зверей!» (медведь из сказки «Теремок»)
• «Помогите, за мной гонятся три медведя!» (Маша из сказки «Три медведя»)
• «Помогите, у меня оторвался хвост!» (волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»)
• «Помогите! Я заблудилась в лесу!» (Маша из сказки «Маша и медведь»)
Подводя итоги занятия, воспитатель благодарит всех детей за участие в занятии, подбадривает проигравшую команду. Каждого участника викторины необходимо наградить сувенирами (раскрасками, карандашами и т. д.).
В конце занятия можно организовать общую хороводную игру. Например, игра «Ходит Ваня».
Слова: Движения:
Ходит Ваня, ходит Ваня.
Ищет Ваня, ищет Ваня
Для себя дружочка.
Нашёл Ваня, нашёл Ваня
Для себя дружочка. Дети становятся в круг, ходят по кругу и приговаривают слова. Один ребёнок находится в кругу и выбирает себе дружочка на слова: Нашёл Ваня, нашёл Ваня для себя дружочка. Стоя в кругу, они танцую, а остальные дети хлопают в ладоши. Затем меняют ведущего, игра продолжается.
