Конспект НОД в старше-подготовительной группе «Экскурсия в картинную галерею» (презентация проекта) (5 фото)

Елена Варфоломеева
Конспект НОД в старше-подготовительной группе «Экскурсия в картинную галерею» (презентация проекта)
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Ромашка»

Конспект НОД

На тему:

«Экскурсия в картинную галерею»

(старше- подготовительная группа)

Воспитатель. МДОУ №5

Варфоломеева Елена Викторовна

Г. Петровск-Забайкальский

Программное содержание:

Публикация «Конспект НОД в старше-подготовительной группе „Экскурсия в картинную галерею“ (презентация проекта)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музейная педагогика в детском саду
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
• Экскурсия в музей. Фотоотчеты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2014

1. Систематизировать и уточнить представления детей о разных жанрах живописи: пейзаж, портрет, натюрморт. Закрепить знания детей о виде изобразительного искусства- графике. Продолжать учить нетрадиционной технике рисования, используя штриховку, ластик, простой карандаш;

2. Вызвать эмоциональный отклик на настроение живописных полотен, сопереживание ему;

3. Развивать творческое воображение, желание высказаться по поводу увиденного и переживаемого; музыкальный слух, речь, умение отвечать на вопросы воспитателя, слушать своих товарищей, не перебивать; развивать эстетические чувства; обогащать словарный запас;

4. Воспитывать патриотические чувства:любовь к родному городу, уважение к знаменитым людям города. Воспитывать нравственность, умение слушать музыкальные классические произведения.

Словарная работа: живопись, графика, натюрморт, пейзаж, портрет, мольберт, галерея, палитра.

Материал для занятия:

1. репродукции картин каждого жанра;картины художника Н. Полянского

2. отрывки из музыкальных произведений; ноутбук;

3 портреты художников;

4. простые карандаши, мольберты, ластики, листы бумаги;

5. конверты с элементами для портретов, билеты, афиша.

Ход занятия:

1. Введение в деятельность

Несколько дней назад я увидела одну интересную афишу. Она висела под крышей, с которой капали сосульки и размывали буквы. Я подумала, что там должно быть что-то интересное, а может написано что-то важное. Ведь афишы вывешивают, когда проходит какое то мероприятие. А вдруг мы пропустим, не узнаем. И вот что здесь написано: «Приглашаем в картинную галерею на выставку картин, которая будет проходить по адресу: г. Петровск- Забайкальский, ул. Нагаева, 2. 26…. (первый весенний месяц) 2014г, день недели…. (день после среды перед пятницей). Выставка известного художника г. Петровск-Забайкальского (Н. М. Полянского) Здесь была фотография, а теперь её нет. Может мы найдём его фото и приклеем. А также картин других известных художников» .Теперь стало понятно, что было написано на афише. Все желающие могуть прочитать и посетить эту выставку. Выставка уже начала свою работу, посмотрите сколько уже желающих посетить картинную галерею

2. Я вас сегодня хочу пригласить в картинную галерею. Прежде чем отправиться на выставку, давайте с вами вспомним правила поведения. ( дети показывают схемы и называют: не шуметь; громко не разговаривать; не толкаться; не бегать; руками не трогать, только смотреть)

- Приглашаю Вас в первый зал. Здесь выставлены картины художника Н. М. Полянского. Посмотрите внимательно, расскажите о картинах которые вы видите (рассказы 1-2 детей)

3. Прежде чем перейти в следующие залы, мы с вами должны купить билеты Билеты мы купим сразу во все залы, где проходит выставка.

Слушайте внимательно загадку, а отгадку ищите на картинках, которая будет вашим билетом в галерею.

Дидактическая игра «Определи жанр»

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще старинном,

Или вроде верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина

Называется портрет

Если видишь на картине —

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это — натюрморт

Если видишь на картине —

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется пейзаж.

(контролёр проверяет билеты)

4. Приглашаю вас во второй зал. Здесь у нас картины разных художников Рассмотрите картины, полюбуйтесь на них, определите какой жанр живописи вы видите в этом зале.

(рассказы 1-2 детей о натюрморте)

- Да, здесь нарисованы разные овощи, фрукты, цветы, посуда,. Мы уже знаем, как называются эти картины. Это натюрморты.

- Найдите самый вкусный натюрморт.

- Самый веселый натюрморт?

- Самый необычный?

- Как же художнику удаётся получить сразу столько разнообразных оттенков?

(смешивает на палитре)

Физминутка

Незнайка стать художником мечтал,

Поэтому он всюду рисовал.

Ручкой на листе – вот так (показ!

Кистью на холсте – вот так (показ)

Карандашиком на парте – вот так (показ!

А мелками на асфальте – вот так (приседают!

Сапогами на снегу – вот так! (Руки на поясе, притоп)

Коньками он чертил на льду – вот так! (Дети изображают движения конькобежца)

На песочке прутиком – вот так (наклоны!

На дощечке гвоздиком – тук-тук (стучат кулачками!

Разводил в ведре извёстку (мешают руками,

Потолок белил он щёткой (белят, руки вверху)

Размешал он палкой краску,

Кистью всё вокруг покрасил (поворачиваются).

5.- Переходим в следующий зал. Что вы можете рассказать об этих произведениях живописи? (Рассказы 1-2 детей о пейзаже)

- Многие композиторы, любуясь красотой природы, сочиняли музыку, поэты сочиняли стихи. Давайте послушаем отрывки из музыкальных классических произведений (Шуман «Цветы», Бах

«Шутка», Римский –Корсаков «Садко» отрывок «море», Чайковский

«Камаринская») и покажем с помощью значков, какому пейзажу соответствует музыка. Прикрепите к той картине, к которой вы думаете подходит музыка ( у детей символы на магнитах: солнышко-радость, веселье, солнышко за тучкой-грусть, туча-тревожность, страх)

6.- Переходим в следующий зал.

- Какой жанр живописи представлен здесь? Портрет. (рассказы 1-2 детей)

Практическая часть

- А сейчас я приглашаю Вас в художественную мастерскую, где мы с вами поработаем художниками и создадим картины для нашей детской выставки. Посмотрите на столы, какие материалы мы будем использовать в своей работе (простой карандаш, ластик) А рисовать мы будем ромашки- эмблему нашего детского сада. Листы мы с вами заранее заштриховали. Намечаем на этом фоне более тёмным фоном серединки ромашек. Уголком ластика рисуем (потрём) лепестки ромашек. Пририсуем к ромашкам стебли, тонкими штрихами наметим на лепестках прожилки. Прежде чем приступим к рисованию, сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика " Взял я в руки карандаш"

Дети под музыку Баха «Шутка» рисуют ромашки в нетрадиционной технике на заранее заштрихованных листах.

Предлагаю детям оставить картины на выставке.

- Ну вот, и подошла к концу наша экскурсия. У вас осталось много впечатлений от увиденного: кому-то было весело, радостно. Что- то понравилось, кому-то грустно,а может кого-то из вас что-то удивило. Давайте, как настоящие художники, составьте портрет и выразите свое настроение (дети передают своё эмоциональное состояние, составляя портрет из предложенных элементов)