Екатерина Денисенко
Конспект НОД «Спасем нашу планету» (подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Развивать
умение слушать, инициативно высказываться.
Задачи: расширять, пополнять и уточнять знания детей о загрязнении
природы, о значении человека в охране окружающей среды на основе
конкретных примеров.
Материал и оборудование: использование ИКТ, глобус, бассейн и бросовый
материал, сачки, мешки для мусора, перья птиц, нефть, влажные салфетки,
перчатки.
-Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть.
-Ребята, а у вас хорошее настроение?
Давайте за руки возьмемся и друг другу улыбнемся, предлагаю повернуться к
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Планета Земля - наш дом
- Планета Земля. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
нашим гостям, улыбнуться и подарить частичку хорошего настроения всем
присутствующим.
-Молодцы!
- Ребята, а вы знаете каким годом объявлен 2017 год в России?
Д: -Годом экологии?
В: - Да, 2017 год – год экологии, год охраны природы.
-А вы знаете, как называется профессия, люди которой охраняют природу,
заботятся о ней? Как мы их называем?
Д: - Мы называем их экологами.
В: - Правильно, это экологи.
- Ребята, а вы любите природу?
Д: - Да, любим.
В: - Я хочу предложить вам сегодня побыть юными экологами!
- Вы согласны?
Д: - Да, согласны.
В: - Посмотрите, что вы видите на экране?
Д: - Это наша планета Земля.
В: - А чем она покрыта? Что означает синий цвет, зеленый?
Д: - синий цвет – вода, зеленый цвет – леса….
В: - Правильно, а вы знаете, где мы с вами живем? Я предлагаю вам
посмотреть на глобусе (показать детям приблизительное место).
- А как называется ваш город?
Д: - Балашиха.
В: - Да, ребята, город Балашиха – наша малая Родина.
А вы любите свой город?
Д: - Да
В: - А какие богатства нашего края вы знаете?
Д: - Леса, реки, озера, животные, люди.
В: - Правильно. Мы с вами – богатство нашего края. Без нас, без нашего
внимания и заботы, природе придется очень тяжело.
- Ребята, посмотрите, что случилось с нашей планетой? (обратить внимание
детей на слайд, где планета в темных пятнах)
Д: - Наша планета вся в грязи…
(голос «Земли» :- Я- Земля! 3р Люди, планета в опасности! Земляне, вы
слышите меня? Помогите, спасите меня)
В: - Ребята, Земля обращается к нам за помощью, как вы думаете, откуда эти
черные пятна? Что это?
Д: - Это человек загрязняет землю мусором.
В: - Да, дети, человек наносит большой вред природе. По вине людей
происходит загрязнение лесов, водоемов мусором, вот поэтому на нашей
планете черные пятна.
(аудиозапись шум леса)
В: - Ребята, вы слышите, что это, что так шумит?
Д: - Это шумит лес, деревья.
В: - Да, это действительно шумит лес, у нас в России очень много лесных
площадей.
Плакали ночью желтые клены,
Вспомнили клены, как были зелены.
С желтой березы тоже капало,
Значит береза плакала.
- А почему плачут деревья?
Д: - Деревья могли сломать, срубить….
В: - А как можно помочь дереву?
Д: - Его надо полечить?
В: - Вот, например, у вас во дворе сломана веточка, что вы будете делать, как
лечить? Хотите узнать?
Д: - Да.
В: - Я предлагаю вам подойти к столам и рассмотреть, что на них лежит.
(Дети рассматриваю предметы)
- Что вы видите?
Д: - Веточки, кисточки и какую – то густую смесь.
В: - Ребята, вот эта смесь специально предназначена для того, чтобы
замазывать те места на дереве, где отломана веточка, а делается это для
того, чтобы сок не вытекал наружу, и ветка не засохла, мы предотвратим
потерю влаги (показываю, как надо аккуратно замазать поврежденную
ветку). А теперь я предлагаю вам самим замазать «рану».
(дети выполняют задание, после окончания работы похвалить детей)
- Мы с вами славно потрудились, научились лечить деревья. Вы, наверное,
устали? Хотите отдохнуть?
Проводится физкультминутка (видео)
(Шум моря)
В: - Что это за шум?
Д: - Это шумит вода, река, море, океан.
В: - Ребята, кто из вас был на море? Что там видели?
В: - А что это плывет, посмотрите? Что за огромное судно?
Д: - По морю плывет танкер.
В: - Что он перевозит?
Д: - Нефть.
В: - Но вдруг начался сильный шторм и танкер потерпел крушение, что
произошло с нефтью?
Д: - Нефть вылилась в море.
В: - Посмотрите, что произойдет (выливаю «нефть» в емкость с водой).
Что вы видите? Тонет или нет?
Д : - Нефть осталась на верху.
В: - Да, дети, нефтяные огромные пятна остаются на поверхности, как вы
думаете хорошо это или плохо?
Д : - Плохо.
В: - Кому могут навредить нефтяные пятна?
Д: - Морским обитателям.
В: -Посмотрите, что происходит с птицами, если они попадают в нефтяные
пятна (показ слайда, могут птицы взлететь?
Д: - Нет!
В: - Почему?
Д: У птиц грязные крылья.
В: - Я предлагаю вам провести эксперимент, посмотрите, у вас на столе лежат
перышки, а в тарелках «нефть», обмакните аккуратно перья в тарелку, что с
ними произойдет? (дети проводят эксперимент)
Д: - Перья стали грязными, тяжелыми.
В: - Правильно, вот так и птицы сами не могут освободиться из нефтяных
пятен. На помощь им приходит кто? (показ слайда)
Д: - Человек.
В: - Ребята, а у нас в Нижнем Ломове есть река, пруд или озеро?
Д: - У нас есть пруд и река.
В: - Вы бываете летом на реке? С кем? А одним можно ходить к реке?
Д:- Нет. (ответы детей)
Что вы берете с собой?
Д: - Мы берем сок, фрукты, конфеты.
В: - А куда вы деваете мусор?
(ответы детей)
В: - Я предлагаю подойти к нашему озеру, посмотрите, нравится оно вам?
Д: - Нет?
В: - Почему?
Д: – Там много мусора и в воде, и вокруг него.
В: - А вы можете помочь? Как? Что для этого нужно?
Д: - Надо очистить озеро от мусора.
В: - Ребята, посмотрите, вот здесь у нас лежат предметы, которые помогут
нам
(дети рассматривают)
Я предлагаю вам распределиться в пары, взять необходимые предметы и
приступить к работе. (дети одевают перчатки, берут сачки, мешки для мусора
и приступают к работе)
В: - Ребята, посмотрите, как стало чисто, вам нравится?
Д: - Да!
В: - Ребята, вам понравилось быть экологами?
Д: - Да, понравилось.
В: -А чем мы с вами сегодня занимались?
Ответы детей
В: - Что, вы хотели бы сделать, для того, чтобы наша природа стала еще
краше?
Ребята, всем огромное спасибо за помощь, оказанную нашей планете
Земля. Вы молодцы, я была очень рада с вами познакомиться и на память о
нашей встрече я хочу подарить вам книги. До новых встреч!
(дети уходят в группу
