Савёлова О.
Конспект НОД «Путешествие в Книгоград» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, физкультурная, познавательная.
Цель: всестороннее развитие детей с помощью произведений детских писателей (А. Л. Барто, В. А. Осеева, Е. А. Благинина, К. И. Чуковский, Ш. Перро, Г. Х. Андерсен, В. Ю. Драгунский, М. Шкурина, В. Степанов).
Задачи:
• Воспитывать бережное отношение к книгам, любовь к чтению.
• Закреплять представления о жанрах литературы (сказки, рассказы, стихи, пословицы, загадки).
• Уточнить знания детей о детских писателях и их произведениях.
• Развивать мыслительные процессы через игру «Собери картинку».
Публикация «Конспект НОД „Путешествие в Книгоград“ в старшей группе» размещена в разделах
• Расширять и уточнять представления детей об авторских и народных сказках.
• Развивать умение выразительно читать отрывок из стихотворения.
• Закреплять представления о героях литературных произведений.
• Закреплять умение отгадывать пословицы по схеме.
• Закреплять умение отгадывать загадки о литературных героях, из какого они произведения и автора произведения.
• Развивать коммуникативные, физические и музыкальные способности.
Предварительная работа:
• Чтение и прослушивание аудиозаписей произведений детских писателей, анализ.
• Беседы «Детские поэты», «Чему нас учат рассказы В. А. Осеевой», «Какие бывают сказки», «Жанры литературы».
• Разучивание танца «Читайте».
• Отгадывание загадок о книгах.
• Игры «Собери картинку», «Отгадай произведение по его началу», «Из какой сказки предмет», «Отгадай героя», «Кто так сказал», «Кто автор», «Угадай пословицу» и т. д.
• Разучивание стихов детских поэтов.
• Рассматривание иллюстраций к произведениям детских писателей.
Материал: портреты и книги детских писателей, игра «Собери картинку», схемы пословиц, карта Книгограда, билет, ковёр – самолёт, скамейка, канат, корзинка с загадками, костюм бабушки Загадушки, музыкальное сопровождение.
Дети исполняют танец с книгами.
-Ребята, мы сегодня пришли в зал со своими любимыми книгами. Мы любим читать? (Да) Значит мы кто? (Читатели) А каждый читатель хоть раз в жизни должен побывать в Книгограде. «Град» - в старину называли город. Как вы думаете, кто живёт в Книгограде?
(Книги) Да не просто книги, посмотрите, вот карта этого города. Здесь много улиц. Какие литературные произведения живут на красной улице? А на жёлтой? (Анализируем всю карту, дети называют жанры литературы: сказки, стихи, рассказы, пословицы, загадки). Хотите отправиться в Книгоград? (Да) Город необычный, значит добираться мы будем на необычном транспорте, на ковре – самолёте. Но на него, как на любой транспорт нужен билет, только продаётся он не за деньги, а за знания. Попробуем его получить? (Да) Тогда проходите, садитесь на стульчики.
Беседа о детских писателях и поэтах.
• Ребята, кто изображён на портретах? (Писатели, поэты) Давайте назовём их.
• Кто такие писатели? Поэты?
• Какой у книг есть самый главный праздник? (Международный день детской книги) Когда его отмечают? (2 апреля) С именем какого писателя связан праздник и почему? (Г. Х. Андерсен, День рождения писателя)
• Как ещё называют писателей, которые пишут сказки? (Сказочники) Каких сказочников вы знаете?
• Назовите поэтов?
• Кто из писателей являются нашими современниками? Кто такие современники?
• А кого называют соотечественниками? Назовите наших соотечественников.
• В какой стране жил Ш. Перро, Г. Х. Андерсен?
• Какой писатель устраивал литературные праздники для детей у себя на даче?
• Какая писательница работала с беспризорниками?
• Кто из поэтесс был балериной? А кто мечтал стать артисткой?
Кто написал произведение «Денискины рассказы»?
Молодцы! На все вопросы ответили! Билет наш! Сейчас мы отправимся на ковёр – самолёт! Мальчики, не забудьте, пропускать вперёд девочек. (Дети рассаживаются на ковре). Звучит музыка.
Ребята, мы с вами попадём в незнакомый город. Как себя надо вести? (Быть внимательным, чтобы не потеряться, не мусорить, не шуметь на улицах) А что делать, если вы потерялись? Вот мы и приземлились.
На какую улицу мы попали? (Улица рассказов). Что такое рассказ? На этой улице нас ждёт игра «Собери картинку». Ваша задача собрать картинку и вспомнить из какого она рассказа. (Под музыку дети собирают картинки) Ребята, кто автор этих произведений? Чему нас учат рассказы В. Осеевой? Мне кажется, что какое-то произведение пришло в гости, посмотрите внимательно. Конечно «Волшебная иголочка», что это? Почему? Я не верю, докажите. (Дети называют признаки сказки).
Вот мы и попали на улицу сказок. Какие бывают сказки? Какие сказки мы называем авторскими? Какие народными? Как народ «писал» сказки?
Игра «Помоги сказке найти домик» (Дети берут книги со сказками и определяют авторская сказка или народная).
Чтобы попасть на следующую улицу, нам надо пройти по мостику. (Дети проходят по скамейке и попадают на улицу пословиц)
Что такое пословица? Игра «Угадай пословицу по схеме»
Чтобы попасть на следующую улицу, мы должны перепрыгнуть через ручеёк.
(Дети перепрыгивают и садятся в круг).
Какая эта улица? Улица стихов. Что такое стихотворение, чем оно отличается от других произведений? Игра «Угадай-ка» (Дети по очереди читают отрывки из стихов, а остальные отгадывают, как называется стихотворение и кто написал).
Дети, мы с вами не побывали только на одной улице, мне кажется, к нам кто-то спешит на встречу. (Появляется бабушка Загадушка)
- О, явились, не запылились. Ходят тут всякие, порядок нарушают.
- Здравствуйте, бабушка. Кто Вы?
- Я, хозяйка улицы загадок и зовут меня бабушка Загадушка. А вам чего надобно?
- Мы из детского сада «Солнышко», путешествуем по вашему замечательному городу. Вот и к Вам заглянули.
- Нечего у меня делать, все приходят, а никто бабушку Загадушку не порадует, никто мои загадки отгадать не может.
-А может, мы отгадаем? Может, попытаемся, ребята!
- Вы (смотрит на детей? Не отгадаете, и постарше вас были, а не угадали.
-А что за загадки-то?
- Есть у меня чудесный короб,
В нём загадок целый ворох.
Сразу вам скажу, ребятки,
Что из сказок те загадки.
- Бабушка Загадушка, Мы с ребятами много сказок читали, сможем тебя порадовать?
- Ну, так и быть: отгадаете – награжу, не отгадаете – накажу! (Дети отгадывают загадки, называют сказку и кто написал). Бабушка Загадушка хвалит детей и дарит им книгу с загадками, уходит.
-Ребятки, нам пора в детский сад, садитесь на ковёр-самолёт. Устали? Закройте глазки, вспомните, что было в путешествии. Вот мы и дома. Отправляемся в группу, расскажем обо всём нашим друзьям.
