Конспект НОД по экологическому воспитанию «Птицы весной» с использованием ИКТ

Алла Кабанова
Конспект НОД по экологическому воспитанию «Птицы весной» с использованием ИКТ
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ НОД

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЭКОЛОГИЯ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА: «ПТИЦЫ ВЕСНОЙ»

(с использованием ИКТ)

Тема: «Птицы весной»

Цель:

Образовательная:

- формировать представления об окружающей действительности

Развивающая:

- развивать любознательность и познавательную мотивацию

- развивать мыслительную активность.

Воспитательная :

- воспитывать интерес к природе

Публикация «Конспект НОД по экологическому воспитанию „Птицы весной“ с использованием ИКТ» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

- стимулировать желание помогать птицам

- формировать коммуникативные навыки.

Задачи:

Познавательное развитие

Закрепить характерные признаки весны,

Закрепить знания о птицах, об их жизни в весенний период,

Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнёзда.

Речевое развитие

Активизировать словарь: гнездо, скворечник, скворец, грач, ласточка.

Понимать образный смысл загадок.

Художественно – эстетическое развитие

Развивать слуховое и зрительное внимание.

Вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкального произведения.

Физическое развитие

Упражнять детей в беге врассыпную.

Развивать мелкую моторику рук.

Социально – коммуникативное

Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Формировать умение к совместной деятельности со сверстниками.

Методы и приё мы:

- Практические: дидактическая игра, игровое упражнение.

- Наглядные: демонстрация предмета, рассматривание слайдов, сюрпризный момент.

- Словесные : загадывание загадок, вопросы, чтение стихотворения.

Материалы и оборудование:

- музыкальный центр,

- аудиозапись произведения П. И. Чайковского «Песня жаворонка».

- мультимедийное оборудование,

- макет гнезда,

- шапочки птиц,

- скворечник,

- тарелочки, в них семечки – пуговицы, хлебные крошки – косточки, семечки – бусинки,

- письмо и посылка.

Предварительная работа:

- Беседы на темы: «Перелётные птицы», «Что было бы, если не было бы птиц»

- Чтение произведений: «Ласточка» Т. Нужина, «Грач», «Скворец»

- Рассматривание картин: А. Саврасова «Грачи прилетели», «У скворцов веселье – сегодня новоселье»

- Загадывание загадок про птиц.

- Наблюдения за птицами и гнёздами во время прогулок.

- Прослушивание аудиозаписи: «Птичьи голоса»

- Просмотр фильма: «Весеннее пробуждение»

- Оригами: «Ласточка»

- Подвижные игры: «Грачи строят гнёзда», «Скворушки»

Взаимодействие с родителями:

- Изготовление скворечников и кормушек.

- Заготовка корма для птиц.

Ход занятия

Звучит аудиозапись произведения П. И. Чайковского «Песня жаворонка».

Воспитатель :

«К нам весна шагает быстрыми шагами,

И сугробы тают под её ногами.

Чёрные проталины на полях видны.

Верно очень тёплые ноги у весны!»

Ребята, что же вы услышали? Что же происходит в природе?

Солнышко – дети – пригревает.

Сугробы – дети – тают.

Сосульки – дети – капают.

Ручьи - дети – бегут, журчат.

Птицы – дети – прилетают из тёплых краёв и весело поют, щебечут.

Воспитатель : Дети, а какие птицы первыми возвращаются на родину? Отгадайте загадки:

Показ слайдов видеопроектором

1. «Чёрный, проворный, кричит: «Крак!»

Всем червям враг!»

Дети: (Грач)

2. «На шесте дворец, во дворце певец,

А зовут его?

Дети: (Скворец)

3. «Прилетела к нам с теплом,

Путь проделав, длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины»

Дети: (Ласточка)

Воспитатель : Недаром в народе говорят: «Увидел грача – весну встречай», «А прилетели скворцы – весна в свои права вступила».

Физминутка

«Птички – невелички»

Воспитатель : Раз, два повернись, быстро в птичек превратись!

(дети одевают шапочки птичек)

Воспитатель :

«Прилетели птички – птички невелички.

Всё летали, всё летали – весело скакали.

На дорожку прилетали – зёрнышки клевали»

Воспитатель : Раз, два, повернись, быстро в деток обернись!

(дети снимают шапочки)

Воспитатель : Ребята, а где же будут жить птицы?

Дети:

Воспитатель : Давайте посмотрим из чего построено гнездо?

Дети рассматривают гнездо.

Воспитатель : А кто же строит гнездо?

Дети:

Воспитатель : Для чего птицы строят гнездо?

Дети:

Воспитатель : Дети, посмотрите, вот тоже домик для птиц.

«Между веток новый дом,

Нет двери в доме том.

Только круглое окошко,

Не пролезет даже кошка»

Что это за дом?

Воспитатель предлагает детям рассмотреть скворечник.

Воспитатель : Из чего сделан скворечник?

Дети:

Воспитатель : А кто строит скворечники?

Дети:

Воспитатель : Скворцы тоже утепляют свой домик, и листочками, и травинками, и пёрышками. Им без жилья никак нельзя. Ведь они выведут птенцов, маленьких скворчат в конце весны.

Люди заботятся о птицах : строят им домики, подкармливают их. А чем питаются птицы?

Дети:

Воспитатель : А чем же люди могут подкормить птиц?

Дети:

Воспитатель : Мы тоже приготовили угощенье для птиц. Что – то я не пойму, кажется, кто – то всё перепутал.

На столе стоят тарелочки, в них семечки – пуговицы, хлебные крошки – косточки, семечки – бусинки.

Дети выбирают корм для птиц.

Воспитатель : Молодцы, ребята, теперь птички обрадуются нашему угощенью, возьмём его на прогулку.

Сюрпризный момент

Стук в дверь. Вручается письмо и посылка.

Воспитатель : читает письмо.

«Здравствуйте, ребята! Я знаю, вы очень любите нас птиц и ждёте нашего возвращения. Передаю вам посылку, а скоро и сама вернусь на родину.

Ваша ласточка!»

Открываю посылку и раздаю детям конфеты «Ласточка».

Длительность 20 минут.