Мария Петрова
Конспект НОД по экспериментальной деятельности «Вода и ее свойства» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по экспериментальной деятельности в средней группе
Цель: учить детей самостоятельно проводить опыты, делать выводы.
Задачи:
Образовательные задачи:
познакомить со свойствами воды (льется, не имеет формы, цвета, вкуса)
закрепить знания детей о пользе, значении воды в жизни человека, животных, растений развивать внимание, память, речевую активность;
Речевые задачи:
обогатить словарный запас прилагательными (прозрачная, соленая, сладкая, морская, речная, болотная)
Воспитательные задачи:
Темочки:
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Опыты и эксперименты с водой
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Свойства материалов и веществ
- Средняя группа
- Экспериментирование. Исследовательская деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020
воспитывать усидчивость, прививать аккуратность при выполнении опытов.
Наглядный материал: иллюстрация свойств воды.
Раздаточный материал: вода, стаканы, камешки, соль, сахар, жидкое мыло, трубочки, краска, лук, халаты.
Ход занятия.
I. Подготовительная часть.
(Воспитатель вносит Капельку).
Посмотрите ребята, кто пришел к нам в гости? Верно, это Зайка. Давайте с ним поздороваемся (дети здороваются)
Зайка подготовил для вас загадку.
Отгадав её, вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли —
Жить нельзя нам без.
Верно! Значит тема нашей беседы – вода.
-Ребята, сегодня мы с вами и Зайкой отправимся в путешествие в Царство Воды,
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране…
Ребята, наш Зайка много видел, много интересного знает о воде и хочет поделиться своими знаниями с вами. Сегодня мы будем заниматься исследованием воды, делать открытия как настоящие ученые. А кто такие учёные? Кто помнит? (ответы детей).
Ребята, я хочу пригласить вас в лабораторию.
II. Основная часть.
Но сначала нужно уточнить пользу воды.
Зачем людям нужна вода? (ответы детей)
Животным нужна вода?
Где живут рыбы?
Для чего нужна растениям вода?
Я приглашаю вас в лабораторию чтобы узнать некоторые факты о воде.
(Дети одевают фартуки, халаты и проходят за столы)
Опыт №1
Дети переливают воду из одного стакана в другой стакан.
Что делает вода? Почему?
Вывод: вода льется, потому что она жидкая. Значит вода – жидкость.
Опыт №2
Дети нюхают воду. Чем она пахнет? Сравнивают с запахом лука.
Вывод: чистая вода не имеет запаха.
Опыт №3
Вода чистая и ее можно попробовать на вкус. Какая вода на вкус? Вода без вкуса.
Вывод: вода не имеет вкуса.
Физкультминутка:
Море очень широко,
(Дети широко разводят руки в стороны.)
Море очень глубоко.
(Приседают, коснувшись руками пола.)
Рыбки там живут, друзья,
(Выполняют движение «Рыбка».)
А вот воду пить нельзя.
(Разводят руки в стороны, приподняв плечи.)
Опыт №4
Если мы в стакан положим сахар (соль). Какая будет вода на вкус? Попробуйте.
Куда делась соль (сахар? Соль (сахар) растворились в воде, поэтому вода соленая (сладкая).
Если мы положим в воду кислый лимон, какая на вкус будет вода?
А если горький перец?
Вывод: соль и сахар растворяются в воде, а чистая вода не имеет вкуса.
Опыт №5
Посмотрите, какая вода по цвету? Сейчас мы с Вами докажем, что вода прозрачна. Возьмите камешек, положите в воду. Видно камешек? Возьмите кисточку с краской и опустите в воду. Какого цвета стала вода? Камешек видно?
Вывод: чистая вода прозрачная.
Опыт №6
Мы с Вами любим пускать мыльные пузыри. Сейчас мы их сделаем. В воду нужно добавить мыло и размешать, подуть в трубочку. Получились мыльные пузыри. Когда пойдем на улицу, возьмем их с собой.
Вывод: в воде растворяется даже мыло.
На этом наша лаборатория заканчивает свою работу.
III. Заключительная часть.
Мы с Вами ребята проводили… Что? (опыты)
Мы узнали про воду, что она не имеет вкуса, цвета и запаха и она прозрачная.
Мы вспомнили, кому нужна вода? Вода нужна всем людям, животным и растениям.
