Конспект НОД по экологии в старшей группе «Деревья нашего леса»

Ирина Гурина
Конспект НОД по экологии в старшей группе «Деревья нашего леса»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Углубление и совершенствование знаний детей о деревьях наших лесов. Стимулирование развития познавательных способностей.

Задачи:

- Учить детей различать и узнавать деревья по внешним признакам, плодам и листьям.

- Продолжать закреплять знания о строении деревьев и их значении в жизни человека. - Формировать умение различать и называть хвойные и лиственные деревья; сравнивать их, находя общие признаки: у всех деревьев есть крона, ветви, ствол, корни.

Публикация «Конспект НОД по экологии в старшей группе „Деревья нашего леса“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

- Развивать творческое воображение, познавательную активность при выявлении имеющихся знаний по экологии с помощью элементов ТРИЗ технологии - колец Луллия.

- Уточнить знания детей об изменениях в природе весной.

- Способствовать укреплению здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий: самомассаж лица и пальцев рук, дыхательная гимнастика, двигательная активность.

- Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе.

- Закрепить правила поведения в лесу.

Оборудование и материалы: наглядный материал карточки, картинки с изображением деревьев, солнышко с лучами, Круги Луллия.

Предварительная работа: наблюдение и рассматривание деревьев на участке, беседы о них; дежурство в уголке природы; чтение стихотворений и загадок о природе, рассматривание иллюстраций на тему «Удивительный лес» просмотр презентаций.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня у нас гости. Давайте произнесем слова приветствия и поздороваемся со всеми.

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя.

- Дети, сегодня я получила письмо, хотите узнать, что в нем написано?

Воспитатель: «Здравствуйте ребята! Я знаю, что вы любите играть, отгадывать загадки. Приглашаю вас в гости в свой лес, где вас встретят мои друзья, с которыми вы уже знакомы и знаете о них очень много, вы с ними замечательно проведете время. Надеюсь, что вам у меня понравится. А как зовут меня, вы узнаете, отгадав загадку».

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю.

Движением полна.

Зовут меня…. (Весна).

- Весна приглашает нас в гости в весенний лес! Вы знаете, как вести себя в гостях?- ответ… ( Дети: Нельзя ….)

И в лесу надо соблюдать правила поведения. Какие это правила?

- Не шуметь в лесу.

- Не ломай ветки деревьев и кустарников.

- Не разоряй гнезда птиц.

– Не уноси домой детенышей животных.

- Не разоряй муравейники.

- Не рви и не собирать цветы в букеты в лесу и на лугу.

- Не загрязняй природу, забирай с собой мусор.

- Не разводи костры под деревьями.

Правильно ребята! Вы молодцы.

Воспитатель: Итак, отправляемся в путешествие! Вставайте в круг, закрывайте глазки.

Раз, два, три повернись и в лесу очутись! (звучит фонограмма «Шум леса»). Вот мы и оказались в весеннем лесу, на красивой лесной полянке. Какая она светлая и теплая. А от чего она такая? (Ответ детей)

- Правильно, вот кто-то из весенних друзей нас встречает, это Солнышко. А чтоб оно согревало всё вокруг ещё сильнее, возьмём по лучику и скажем какое оно?

Дети: Весеннее, яркое, тёплое, большое, ласковое, весёлое, нежное, весеннее, теплое, долгожданное, приятное, лучезарное, приветливое, весёлое, радостное, золотое…и т. д.

Воспитатель: Представьте, что тёплые лучики солнышко коснулись нашего лица, давайте ощутим его прикосновение.

Массаж лица «Солнечный зайчик».

Солнышко проснулось,

Лобика коснулось,

Лучиками провело,

И погладило, и погладило. Улыбнуться, пальчиками погладить лобик, щечки.

Ходит пальчик по дорожке:

Вверх-вниз, вверх-вниз,

Будут розовыми щечки:

Вверх-вниз, вверх-вниз. Пальчиками перебирая по щекам вверх-вниз.

-Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей! Хлопать по щечкам.

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи! Погрозить пальчиком.

Солнышко проснулось,

Лобика коснулось,

Лучиками провело,

И погладило, и погладило. Улыбнуться, пальчиками погладить лобик, щечки.

Воспитатель: Ребята скажите, как мы понимаем, что наступила весна?

Дети перечисляют признаки весны:

Солнце греет теплее, Тает снег. Сосульки, Появляется ручейки

Прилетают птицы, На деревьях появляются листочки

Появляются первые цветы, День длиннее. Ночь короче

На реке начинается ледоход (картинки признаков)

Воспитатель: Всё правильно сказали…Вся Природа просыпается после зимней спячки, просыпаются животные, птицы, насекомые и деревья…

Воспитатель: А какую пользу деревья приносят лесу? (ответы детей). Молодцы!

Дети: Деревья – это основной источник кислорода на планете. Они вдыхают грязный запах, а выдыхают чистый!

Воспитатель: Наши леса богаты разными деревьями. Давайте рассмотрим некоторые из них.

Отгадайте загадку:

Это дерево не елка.

Хоть есть шишки и иголки.

Как колонна каждый ствол, сверху крона, как шатер? (Сосна.)

У сосны не листочки, а самые длинные иголки. Иголки эти осенью не желтеют. У сосны медно-желтый ствол, и коричневые, плотные шишки на ветках. В створках шишек спрятала свои семечки сосна. Шишка сосновая круглая с вытянутым носиком, коричневая, корявая.

Воспитатель:А как называется место, где растут сосны? (Сосновый бор.)

А почему полезно гулять в сосновом бору? (ответы детей) Правильно, в нем чистый воздух, и в нем светло и просторно.

Ещё загадка: Зимой и летом одним цветом? (Ель.)

Воспитатель: У ели иголочки короткие, плоские и тоже осенью не желтеют. Ствол ели темно-серого цвета, а шишки овальные, коричневые с нежными чешуйками. И семена свои ель тоже прячет в шишках.

Воспитатель: А как называется лес, где растут одни ели? (Ельник.)

- А почему в ельнике так сыро и темно? (ответы детей)

Воспитатель:Правильно, ветки елей опускаются до самой земли и не пропускают свет. В таком лесу всегда темно и сыро. В летний жаркий день можно укрыться от жары в ельнике.

- И ель и сосна — это хвойные, вечно зеленые деревья.

Загадка: Есть у родственницы елки не колючие иголки, но в отличие от елки — опадают все иголки. (Лиственница.)

- А чем отличается елка от лиственницы? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, иголки у елки круглый год, а у лиственницы поздней осенью желтеют и опадают.

Воспитатель: Лес, в котором растут ель, сосна, лиственница называется хвойный лес. Из хвои этих деревьев изготовляют таблетки, настойки, особенно полезна хвоя лиственницы, молодые побеги хвои лиственницы содержат витамин «С» в большом количестве.

Физкультминутка: «Деревья».

Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле! (Потягивание - руки в стороны)

Каждое старается, к небу, к солнцу тянется. (Потягивание - руки вверх)

Вот подул веселый ветер, закачались тут же ветки. (Дети машут руками)

Даже толстые стволы наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед- так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет? (Вращение туловища)

Ветер стих. Взошла луна, наступила тишина. (Дети садятся за столы)

Загадка: Русская красавица стоит на поляне,

в зеленой косынке, в белом сарафане. (Береза.)

Воспитатель: У березы и на самом деле ствол белый, как сарафан, а форма кроны похожа на косынку. Это потому, что веточки березы тоненькие и свисают вниз. Листочки березы похожи на маленькие треугольники и осенью окрашиваются в желтый цвет. Плоды у березы сережки.

Береза - одно из самых красивых деревьев. В старину на Руси поклонялись березе, как живому существу, водили вокруг нее хороводы, пели песни, сочиняли стихи.

- Как называется лес, в котором растут одни березы? (Березовая роща, березняк.)

- Что весной собирают с деревьев березы? (Березовый сок.)

Воспитатель:Это явление называется «сокодвижением». Березовый сок очень полезен, в нем много витаминов, он утоляет жажду в жару. Сок собирают только со старых берез, высоких и взрослых.

- Как вы думаете, после сбора сока, что необходимо сделать с ранкой на стволе березы? (Залепить смолой или пластилином.)

Загадка: Весной зеленела, летом загорала, осенью надела красные кораллы? (Рябина.)

Воспитатель: Это дерево весной зеленое, а осенью его листья ярко-красные. Несколько листочков удлиненной формы расположены вдоль длинной ножки. У рябины, ярко-красные ягоды, а внутри тоже спряталось семечко.

Загадка: Сучки рогатые, плоды крылатые, а лист ладошкой, с длинной ножкой. (Клен.)

Воспитатель: Лист и правда похож на детскую ладошку, с острыми краями, которые осенью становятся желто-красными, оранжевыми, и семена клена называются крылатками.

Загадка: «Стоит над кручей богатырь могучий: плечи раздвинул, руки раскинул. (Дуб.)

Воспитатель: Дуб и правда самое большое и могучее дерево, и ветки свои он раскидывает в стороны, как руки. Листья дуба похожи на язык. До поздней осени дуб стоит зеленым, а осенью его листья окрашиваются в желто - красный цвет. Плоды у дуба желуди, внутри желудя находится семечко.

- Как называется лес, в котором растут береза, рябина, клен, дуб? (Лиственный лес.)

- Как называется лес, в котором растут ель, сосна, береза, клен, рябина? (Смешанный лес.)

Воспитатель: Лес дарит нам волшебную красоту, даёт тень и прохладу в жаркий день, кислород для дыхания. А какой чудесный в лесу воздух – целительный. Все деревья выделяют особые летучие вещества – фитонциды, которые убивают вредные бактерии. Смолистые запахи сосны и ели, аромат берёзы, дуба, лиственницы очень полезны для человека.

Воспитатель: Как хорошо дышится в лесу, давайте подышим свежим воздухом.

Дыхательное упражнение: Вдыхаем носом, а выдыхаем через рот (3-4 раза). Молодцы!

Посмотрите на деревья.

Воспитатель: Что у них общее? Какое сходство? Что есть у каждого дерева? Для чего дереву нужны корни? Для чего нужна кора на стволе? (ответы детей)

Игра с мячом “Какой лист?”

- Лист берёзы – берёзовый лист.

- Лист дуба – дубовый лист.

- Лист липы – липовый лист.

- Лист осины – осиновый лист.

- Лист клёна – кленовый лист.

- Лист тополя – тополиный лист.

- Лист рябины – рябиновый лист.

- Хвоя ели – еловая хвоя.

- Хвоя сосны – сосновая хвоя.

Дидактическая игра «Найди дерево и его части» (Круги Луллия)

(Найти и выставить в красную рамку нужное дерево.)

Собрать части реального дерева.

1 круг - деревья

2 круг - листья

3 круг - плоды

Ребята вы все видели, как выглядят деревья на самом деле. Давайте с вами попробуем соотнести круги и собрать дерево в реальной картине мира.

Например: желудь и дубовый листок растут на дубе. Ну что попробуем?

Нам надо найти и выставить круги так, чтобы красная рамка захватывала логическую цепочку плод - лист – дерево…

Ребята, какие вы молодцы, справились с заданием.

Воспитатель: Как вы думаете, что было бы, если бы деревья вдруг исчезли?

Дети: Людям и всему живому нечем будет дышать, животным негде будет жить, нечем питаться, некуда прятаться, солнце сожжет землю и все живое погибнет…

Правильно, деревья выполняют очень важную роль для жизни и развития всего живого.

Итог: Ребята, где мы сегодня с вами побывали? (в лесу)

О каких деревьях мы говорили? (хвойных, лиственных)

Чем отличаются эти деревья друг от друга? (формой листа, веток, размером, цветом коры, плодами)

У каких деревьев иголочки не желтеют?

Побеги какого лиственного дерева содержат витамин «С»?

На этом наше путешествие закончилось. Пора возвращаться в детский сад… Вставайте в круг, закрывайте глазки.

Раз, два, три повернись и в детском саду очутись! (звучит фонограмма «….»).