Конспект НОД по рисованию с помощью ладошек для детей старшей группы

Ангелина Нусс
Конспект НОД по рисованию с помощью ладошек для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: знакомство с новым способом рисования; итогом стали творческие работы детей.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое, речевое.

Задачи

Образовательные: дать представление о новом способе рисования.

Развивающие:

- развивать художественно-эстетический вкус (сочетание цветов, чувство композиции);

- совершенствовать навыки рисования акварельными красками;

- развивать творческие способности и фантазию детей.

Воспитательные:

Публикация «Конспект НОД по рисованию с помощью ладошек для детей старшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

- воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.

Методы и приемы: игровой, демонстрация, объяснение, рассказ.

Материалы и оборудование: альбомные листы, простые карандаши, ластики, акварельный краски, палитры, картинки с изображением животных, готовые рисунки.

Ход занятия

Воспитатель:

- Ребята, у нас сегодня необычное занятие. К нам пришли гости, а кто – узнаете, отгадав загадки.

(по мере отгадывания загадок вывешиваются готовые работы)

1. Отгадывание загадок

В жаркой Африке гуляет,

Длинной шеей удивляет.

Сам высокий, будто шкаф,

Желтый, в пятнышках… (жираф)

Он трубит, но не трубач,

Всеми признанный силач.

Стоя спит под пальмой он

Догадались? Это … (слон)

Лакомство я для кота,

Но добыча непроста.

С рыбаками не дружу,

Стороной их обхожу,

А еще боюсь крючков,

Что купают червячков.

Я в воде скрываюсь зыбкой,

Догадались, кто я? (рыбка)

Угадайте, что за кони

Мчатся в море от погони?

В водорослях скрыться смог

Маленький морской… (конек)

В синеве морских пучин

Бродит он по дну один.

Все в присосках восемь ног

Кто же это?. (осьминог)

2. Объяснение приемов выполнения работы

- Вы молодцы, все правильно отгадали. Гости к нам прибыли из разных мест: жираф и слон – из жаркой Африки, осьминог, морской конек и рыбка - с глубины моря. Все они очень разные. Но что-то общее у них есть. Как вы думаете, что? (предположения детей)

- Все они нарисованы с помощью… ладошек. А кто сможет рассказать, как это было сделано? (на листе обводится ладошка ребенка, придумывается образ, дорисовываются необходимые части, раскрашивается)

3. Самостоятельная деятельность детей

Воспитатель:

- А сейчас возьмите листы и простые карандаши, обведите свои ладошки и пофантазируйте! (в процессе работы воспитатель помогает тем, кто испытывает затруднения). Кто-то нарисует наших гостей, а, возможно, кто-то придумает что-то другое. Тем интереснее будет потом посмотреть на результат.

4. Обсуждение готовых работ

По окончании занятия каждый - обсуждение каждой готовой работы (задумка, название).