Конспект НОД по речевому развитию «В гости в детский сад»

Мария Сищук
Конспект НОД по речевому развитию «В гости в детский сад»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативная.

Задачи

Обучающие:

-закрепить знания детей о диких животных, о том, где они живут, чем питаются;

-закрепить умение правильно называть диких животных и их детенышей;

-закрепить умение составлять короткий описательный рассказ про игрушку;

-продолжать учить отгадывать загадки, понимать смысл загадки;

Развивающие :

-развивать речь детей, обогащать словарь, обогащать представление об окружающем мире,

память, мышление;

Воспитательные:

Публикация «Конспект НОД по речевому развитию „В гости в детский сад“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-воспитывать положительное отношение к животным, интерес к окружающему миру.

Предварительная работа:

Чтение художественных произведений, стихотворений про животных, составление описательного рассказа по игрушке, рассматривание альбомов, картинок про животных, отгадывание загадок.

Словарная работа:

Дремучий, берлога, дикие, мохнатая шерсть, лазать.

Материал (оборудование) :

Игрушка – медведь, конверт, картинки с изображением лисы, волка, зайца.

Ход НОД

1. Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята к нам в детский сад пришел гость. Хотите узнать кто это?

Ответы детей.

Воспитатель: Но сначала отгадайте загадку.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной

А когда пришла весна

Он проснулся ото сна (Медведь)

Воспитатель: Правильно, это медведь вот и наш гость. (Воспитатель показывает игрушку – медведя).

Медведь: Здравствуйте, дорогие ребятишки, девчонки и мальчишки! Я очень рад побывать у вас в гостях. А приехал я к вам из далека, из дремучего леса.

Воспитатель: Скажите, а медведь какое животное?

Ответы детей (дикое)

Воспитатель: Конечно же, медведь дикое животное. А где он живет?

Ответы детей (в лесу)

Воспитатель: Чем медведь питается в лесу?

Ответы детей

Воспитатель: А как называют маленьких детенышей медведей?

Ответы детей.

2. Составление описательного рассказа.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите, какой у нас красивый медведь. Кто расскажет о нем, какой он? (вызывает 1-2 ребенка, для составления описательного рассказа по игрушке)

Это медведь. Его зовут Миша. Он большой, у него коричневая мохнатая шерсть, она мягкая. У Миши большая голова, черные глаза, нос, небольшой рот, маленькие уши, большие лапы, он умеет лазать по деревьям.

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо рассказали о Мишке. Хотите поиграть с Мишкой?

Ответы детей.

3. Физминутка «Медведи»

Три медведя шли домой (дети шагают на месте в перевалочку)

Папа был большой – большой (поднять руки над головой, потянутся вверх)

Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)

А сынок – малютка просто (присесть)

С погремушками ходил (встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)

Дзинь-дзинь, дзинь, дзинь (дети имитируют игру с погремушками)

4. Рассказывание по картинке.

Медведь: Ребята у меня есть еще много друзей, они не смогли приехать, но я привез их фотографии. (Достает из конверта картинки с изображением лисы, зайца, волка)

Медведь: Ребята, вы знаете кто это? (показывает картинку с изображением зайца)

Воспитатель: Где живет заяц? Чем питается? Какая у него шубка, как называют детенышей зайцев и т. д.

Воспитатель: Молодцы ребята, умницы.

Медведь: Ребята, пора мне уходить спасибо вам, мне очень понравилось как вы отвечали, отгадали загадку про меня, и рассказали про меня, назвали моих лесных друзей.