Конспект НОД по познавательному развитию во второй группе раннего возраста «Петушок и его семья»

Юлия Лакиза
Конспект НОД по познавательному развитию во второй группе раннего возраста «Петушок и его семья»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

1. Закрепить знания детей по теме: «Семья», на примере семьи Петушка. Показать, что члены семьи любят друг друга, мама и папа заботятся о своих детях.

2. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.

3. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

4. Обогощать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, гребешок, бородушка; закреплять умение подражать голосом птиц.

5. Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения массаж рук предметами (карандашами).

6. Воспитывать бережное отношение к окружающим нас животным.

Методы и приемы:

1. Наглядный: картинки животных (петушок, курочка, цыплята) имитация двора.

2. Словесный: потешка про петушка, потешка про курочку, вопросы к детям, ответы детей.

3. Практический: физкульт. минутка, катание карандаша между ладонями, вылавливание яиц из таза ложкой.

Оборудование и материалы:

проектор;

картинки животных;

карандаши;

имитация реки;

таз с водой;

яйца из киндера сюрприза;

ложки.

Ход ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

(1 слайд) Здравствуйте, ребята!

(2 слайд)

Все мы в группе как семья

Рады все - и ты, и я,

Очень любим вместе быть

С добрым утром говорить!

Посмотрите, к нам пришли гости. Давайте мы поздороваемся с ними и подарим им свои улыбки и хорошее настроение.

Ребята, а хотите мы с вами немного поиграем.

(3 слайд) На экране появляется картинка «петушка».

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслена головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

А как Петя-петушок раным-рано по утрам нам поет?

Дети: Ка-ка-ре-ку. (нажать на значок, звучит голос петушка).

Воспитатель, показывая картинку петуха на экране, обращает внимание детей на признаки этой птицы: гребешок, бородушка, перышки, лапки.

Воспитатель: Вот какой красивый папа-петушок. А он не один живет. Кого он зовет?

Дети: Курочку.

Воспитатель: Да, а как он маму-курочку зовет. Давайте поможем ему и позовем громко: Ку-ка-ре-ку! Курочка иди к нам!

Курочка: (4 слайд) (появляется на экране).

Рассматриваем курочку, выделяя ее характерные особенности (пестрая, на голове платочек, клювик).

Воспитатель: Ой, ребята она потеряла своих деток-цыпляток. Давайте поможем курочке найти их. Ребята, а как курочка цыпляток зовёт? (нажать на значок).

Дети: Ко-ко-ко! Цыплятки — ребятки. (Дети ищут цыплят. Цыплята появляются на экране.) (сделать щелчок).

Воспитатель: (сделать щелчок).Нашлись наши цыплятки. А как они разговаривают?

Дети: Пи-пи-пи. (сделать щелчок).

Воспитатель: Ребятки, а какие у нас цыплятки? (ответ детей).

Воспитатель: Маленькие, пушистенькие, желтенькие. А какие у них клювики?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: А что ещё есть у цыплят?

Дети: Крылышки, лапки (маленькие).

Воспитатель: Вот такая семья дружная. А мама в этой семье кто?

Дети: Курочка.

Воспитатель: А папа?

Дети: Петушок.

Воспитатель: А детки, дочки и сыночки?

Дети: Цыплята.

Воспитатель: (слайд5) Ребята, а хотите, чтобы курочка ожила. Давайте все вместе произнесё м волшебные слова:

«Топ, топ, хлоп, хлоп,

Вокруг себя повернись,

Картинка в живую курочку превратись.»

Появляется курочка, предлагает потанцевать. Музыкальная разминка.

А теперь мы вместе с нашей курочкой отправляемся на птичий двор, кормить цыпляток. Давайте посыплем им зёрнышки.

Дети сыплют зё рнышки и зовут цыплят: цып-цып-цып (показывают руками).

Игра «Курочка и цыплята» (слайд 6, сделать щелчок).

-Что такое? Почему цыплята так громко запищали? Пить захотели. Пошла курочка за водой. (слайд 7)

Читается потешка:

-Курочка - рябушечка, куда ты пошла?

-На речку.

-Курочка - рябушечка, за чем ты пошла?

За водичкой.

-Курочка - рябушечка, зачем тебе водичка?

Цыпляток поить.

-Курочка - рябушечка, как цыплятки просят пить?

Пи-пи-пи-пи-пи!

Появляется речка. Курочка переходит на другой берег, а в это время появляются цыплята. Увидела курочка цыплят и закудахтала: кудах-тах-тах!

Воспитатель: Как закудахтала курочка? (ответ детей).

Воспитатель: Давайте поможем цыплятам перебраться к маме.

Построим для них мостик. Массаж шестигранным карандашом (дети руками раскатывают карандаш между ладонями - раскатаем бревнышки). Построили из карандашей мостик. Помогли цыплятам добраться до мамы. Курочка набрала ведро воды напоила цыпляток и они обратно по мостику пошли домой.

Была еще у курочки корзинка с яйцами, да пока она через речку переходила, все яйца в речку обронила.

Плачет курочка: Ко-ко-ко, ко-ко-ко, помогите мне достать яйца.

Воспитатель: Поможем курочке достать из воды яйца? Дети ложками достают яйца (киндер-сюрприз) из таза с водой. Молодцы!

Курочка: Ребята, посмотрите, я принесла вам подарки!

(слайд 8)

Дарите друг другу тепло и улыбки!

Прощайте обиды, чужие ошибки.

Улыбка всесильна и стоит награды.

Всего лишь улыбка - и Вам будут рады!

- Давайте улыбнемся друг другу.

- Подарим улыбку нашим гостям!

Скажем нашим гостям «До свидания!»