Марина Дёмина
Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе «Земля-наш общий дом»
"Земля - наш общий дом"
Цель:
Закрепить знания о правилах поведения в природе, используя экологические знаки.
Задачи
Обучающие:
-обобщить знания детей об окружающем мире родного края; - формировать представление о многообразии природного мира, о необходимости охраны природы, закрепить знания правил поведения в природе.
Развивающие:
- совершенствование диалогической формы речи, умения характеризовать ситуацию; высказывать предположения, делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих;
- формирование умения вести диалог с воспитателем, сверстниками;
Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе „Земля-наш общий дом“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Планета Земля - наш дом
- Планета Земля. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Воспитательные: - воспитывать у детей ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе и друг к другу.
Оборудование: интерактивная доска; круги красного, зелёного цвета, картинки с изображением птиц; запрещающие знаки (раскраски на каждого ребенка, цветные восковые мелки.
Методы и приёмы.
Методы наглядного обучения– компьютерная презентация, использование картинок с изображением птиц.
Словесный – беседа, обсуждение, отгадки на загадки, художественное слово.
Игровой – игры: «Что я знаю о деревьях», «Угадай по описанию», релаксация «Дерево», дидактическая игра «Оцени поступок», «Знатоки птиц».
Предварительная работа.
Беседа на темы: «Лес и здоровье», «Дары леса»; рассматривание иллюстраций с изображением леса и альбома «Звери леса»; заучивание пословиц о лесе; отгадывание загадок о лесных зверях; рисование на лесную тематику.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Игра на общение.
Ребята, сегодня я приготовила для вас несколько интересных заданий. Но справиться с ними смогут только самые внимательные, наблюдательные. Вы готовы проверить себя? (Да). Но сначала, давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу. (здороваются за руку)
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»; (соединяют ладошки с друг с другом)
Если каждый улыбнётся —
Утро доброе начнётся. (улыбаются друг другу)
— ДОБРОЕ УТРО! (говорят все вместе)
Беседа
- Ребята, как вы думаете, есть ли что - нибудь такое, чего нельзя купить? (Дети высказывают предположения) .
- Послушайте стихотворение Владимира Орлова "Что нельзя купить?"
Я с утра брожу босой,
Весь обрызганный росой,
С птицей, возле тополька,
Воду пью из родника.
Где-то дома, у метро,
Пепси-кола и ситро,
Карусели, зоосад,
Всюду вывески висят.
Если деньги накопить,
Можно многое купить –
Дом, одежду и завод,
Самолет и пароход.
Но нельзя купить росу,
Птичье пение в лесу
И не спрятать в кошелек
Родничок и тополек.
- Так что же нельзя купить? (пение птиц, речку, траву, лужайку)
Богата природа нашего края. Красоту, которую она нам дарит, нельзя купить ни за какие деньги! Мы не можем с вами, например, купить большое, красивое дерево и поставить его около своего дома.
- А что нужно сделать? (Его нужно посадить).
- Правильно, его нужно посадить и приложить немало труда, чтобы оно не погибло, а выросло.
- Какую пользу приносят нам деревья? (Украшают улицы, дворы, помогают нам спрятаться от жары, очищают воздух от вредных веществ).
- Ребята, мы с вами живем в очень красивом месте, природа нашего края красива и разнообразна. Наш лес - это природная кладовая. Как вы думаете, почему так говорят? (в лесу растут ягоды, грибы, в речке водится рыба, в лесу заготавливают дрова и т. д.)
- Сегодня я предлагаю вам совершим путешествие по нашему родному краю. Вы любите путешествовать? (Да).
- Тогда берите с собой свои знания и вперёд! Тропинка в лесу очень узкая, поэтому пойдем друг за другом.
Дидактическая игра «Слова- наоборот» (игра с мячом. Ведущий по очереди бросает мяч детям и говорит слово, ребёнок возвращает мяч ведущему, говоря слово противоположное по значению).
- Леса бывают разные: светлые-(темные,
Частые -(редкие);
- Деревья в лесу бывают: тонкие -(толстые,
высокие - (низкие, хвойные - … (лиственные)
могучие-(слабые);
- деревья рождаются -(погибают); зацветают -…отцветают.
- Закройте глаза и скажите такие слова: «Здравствуй, здравствуй чудо лес, полон сказок и чудес», (громко, ласково, радостно, грустно, шепотом, тихо).
Откройте глаза.
II. Показ презентации. (Слайд№1)
- Ну вот, мы и оказались с вами в лесу, посмотрите, какой красивый наш лес!
Мы наблюдали деревья в разное время года, а какие вы были внимательные, покажет игра "Что я знаю о деревьях?"
Игра «Что я знаю о деревьях?»
- Какие деревья круглый год одного цвета? (ель, сосна) Слайд №2
- Плод, какого дерева называется желудь? (дуб) Слайд №3
- Какое дерево считают символом России? (берёза) Слайд№4
- У какого дерева листья умеют "дрожать"? (осина) Слайд№5
- Из плодов какого дерева можно сделать алые бусы? (рябина) Слайд№6
- Ну, что же ребята отправляемся дальше, мы вышли с вами на лесную поляну. (Слайд№7). Но здесь никого нет. Все звери спрятались. Найти их нам поможет игра «Угадай по описанию»
Игра «Угадай по описанию» (изображения зверей появляются по щелчку).
- Маленький, трусливый, длинноухий. (заяц)
- Какой окраски шубка зайца зимой? Почему? (белая, чтобы быть не заметным на снегу).
-Рыжая, хитрая, длиннохвостая (лиса).
-Чем питается лиса зимой? (ловит зайцев, полевых мышек).
-Маленький, серый, колючий, шустрый (ёж).
-Огромный, длинноногий, рогатый (лось).
-Маленькая, рыженькая, прыгучая (белка).
-Как белка готовится к зиме? (делает запасы, орешки, грибы, шишки).
-Серый, злой, голодный (волк).
-Почему говорят, что волк голодный? (ему трудно добыть пищу)
- Большой, мохнатый, косолапый? (медведь)
- А кого из названных зверей мы не можем увидеть зимой? Почему? (медведя и ежа, потому что они спят зимой).
- Ребята, а давайте прислушаемся, почему в лесу тихо? Кого мы ещё не встретили в лесу? (не слышно пения птиц).
- Послушайте (звучит запись с голосами птиц)
- Каких птиц вы услышали? (дятел, кукушка, соловей)
- Все ли птицы остаются в лесу на зиму? (нет, некоторые улетают на юг)
-Как называются птицы, которые улетают на зиму? (перелетные)
- Как называются птицы, которые остаются с нами на зиму? (зимующие)
Игра «Знатоки птиц»
Ход игры. Дети стоят по кругу, у каждого в руках карточка с изображением птицы. Дети делают расчёт на первый – второй, и поворачиваются друг к другу лицом (первые номера по внешнему кругу, вторые – по внутреннему кругу). Сначала первые номера рассказывают, какая птица изображена у него на картинке, потом вторые номера рассказывают о своей птице. Затем вторые номера делают шаг вправо (меняют партнёра) и игра продолжается.
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Земля наш общий дом Цель Закрепить знания о правилах поведения в природе используя экологические знаки](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-44361-1512315501.jpg)
- Молодцы, ребята. Вы настоящие знатоки и друзья природы. Леса и луга, горы и равнины, реки и озёра откроют вам свои тайны – ведь вы умеете ценить красоту нашей природы. Но мы с вами должны ещё беречь, и защищать нашу любимую планету и должны всегда помнить правила поведения на природе.
Игровое упражнение «Оцени поступок»
Задание: зачитывается описание поступка человека в природе и демонстрируется соответствующий рисунок. Дети оценивают этот поступок, подняв соответствующий сигнальный кружок: красный – действие запрещено, наносится вред окружающей среде; зелёный – действие разрешено.
• В лесу мы нашли муравейник и решили узнать, как он устроен, разворошив его прутиком. Мы – настоящие следопыты.
• Мы нашли гнездо птицы, но не стали его трогать.
• Из леса домой мы принесли кусочки мха, чтобы устроить зелёный уголок.
• Мы нашли большой боровик и стали разрывать мох вокруг него, чтобы найти мелкие грибочки.
• Мы нашли в лесу непотушенный костёр и затушили его.
• В детском саду мы выращиваем комнатные растения.
• Каждую зиму мы проводят операцию «Птичья столовая».
• Каждую весну на клумбе высаживается большое количество цветов.
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Все конспекты Планета Земля наш дом Планета Земля](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-44361-1512315595.jpg)
- Наверное, многие из нас стараются сделать уютным и красивым свой дом. Но мы забываем, что за порогом нашего дома – тоже наш дом. Космонавты говорят, что из космоса Земля – голубая. (Слайд №9). И от каждого из нас зависит, чтобы на нашей планете были голубые озера, а не грязные лужи, прекрасные луга, а не горы мусора. Очень важно бережно относится к нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живет. Вы, ребята, очень хорошо отвечали на все вопросы. И вы, конечно, знаете, что иногда человек причиняет вред природе. Для того чтобы шумели леса, пели птицы, резвились бабочки, необходимо соблюдать правила поведения в природе.
- Какие правила вы знаете? (нельзя мусор в лесу оставлять, нельзя разжигать костёр, нельзя разрушать муравейники и т. д.)
- Как вы думаете, что поможет нам запомнить правила поведения в лесу? (специальные знаки, если дети затрудняются с ответом, помочь им).
Обсуждение. Предложить детям подумать и рассказать, какими должны быть знаки и как их можно нарисовать (они должны быть запрещающие, как дорожные, красного цвета, что бы сразу стало понятно, что так поступать нельзя). Моделирование на интерактивной доске.
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Оборудование интерактивная доска круги красного зелёного цвета картинки с изображением птиц запрещающие знаки раскраски на каждого ребенка цветные восковые мелки](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-44361-1512315660.jpg)
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Методы и приёмы](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-44361-1512315676.jpg)
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Методы наглядного обучения компьютерная презентация использование картинок с изображением птиц](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-44361-1512315693.jpg)
Творческое задание. Работа на тему «Экологические знаки».
Дети называют правила поведения в природе и рисуют соответствующий экологический знак.
– Не ломай ветки деревьев и кустарников.
– Не загрязняй реки и озера.
– Не разжигай в лесу костры.
– Не рви в лесу на лугу цветы.
– Соблюдай тишину в лесу. Вы можете нарушить покой зверей и птиц.
– Не лови насекомых.
– Не разоряй муравейники.
– Не руби деревья.
– Не разоряй птичьи гнезда.
– Не оставляй в лесу и у реки мусор.
– Не забирай животных домой.
По окончанию работы предлагаю детям сделать альбом – памятку
«Природоохранительные знаки».