Конспект НОД в младшей группе «Петушок и его семейка»

Аида Арутюнова
Конспект НОД в младшей группе «Петушок и его семейка»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: развитие речи, художественно-эстетическое развитие.

Цель: продолжать знакомить детей с домашними птицами и их птенцами, особенностями их поведения и питания.

Словарная работа: «гребешок», «бородушка», «шпоры», «курочка-хохлатка».

Задачи:

Образовательные:

Учить понимать речь воспитателя, правильно воспроизводить звукоподражания, учить детей отвечать на простейшие вопросы «Что?», «Кто?», «Что делает?», «Какой?».

Развивающие:

Развивать наблюдательность и слуховое внимание.

Воспитательные:

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Воспитывать желание проявлять заботу о домашних птицах.

Методы и приё мы:

ИКТ, чтение стихотворений, игровой, вопросы, наглядный (использование фланелеграфа, исследовательская деятельность, подвижная игра, игровое упражнение на формирование правильной осанки.

Демонстрационный материал:

Ноутбук, фланелеграф, картинки с изображениями петуха, курицы и цыплят, тарелочка с пшеном.

Раздаточный материал:

Пластилин, доски для лепки, салфетки влажные.

Ход деятельности:

Просмотр видео «Птичий двор»

Воспитатель: (показывает на фланелеграфе)

-Как у наших у ворот,

Петух зёрнышки клюёт,

Петух зёрнышки клюёт,

К себе курочку, зовёт!

Ку-ка-ре-ку!

Ку-ка-ре-ку!

Всех курочек накормлю!

Дети, потрогайте зёрнышки, которые клюёт петушок. Какие зёрнышки клюёт петушок?

Дети: Маленькие, жёлтые, круглые.

Воспитатель: Зёрнышки маленькие, он их клюёт клювом. Клюв у петушка острый. А как петушок поёт?

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Знаете как петушок ходит? Он важно держит голову, высоко поднимает ноги, широко расставляет крылья и машет ими (воспитатель показывает движения). Покажите как петушок ходит.

Игровое упражнение «Петушок» на формировании правильной осанки

Воспитатель: А это кто рядом с петушком? (показывает на фланелеграфе)

Дети: Курочка.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на петушка и курочку. Чем они отличаются?

Воспитатель обобщает ответы детей:

«У петушка большой красный гребешок, а у курочки- маленький; у петушка большой хвостик, а у курочки- маленький; на ногах у петушка есть шпоры (показывает, а у курочки их нет. Петушок по размеру больше чем курочка. А что одинаковое и у петушка и курочки? Чем они похожи? У курочки и петушка есть туловище, голова, хвост и ноги. На голове есть глаза, клюв, гребешок и бородушка». Ко-ко-ко! Кого это курочка зовёт?

Дети: Цыплят. (показывает на фланелеграфе)

Воспитатель: Как она зовёт цыпляток?

Дети: Ко-ко-ко!

Воспитатель: Вот они, цыплятки- жёлтые ребятки. Какие цыплята у мамы- курочки?

Дети: Маленькие, жёлтые, пушистые.

Воспитатель: Петушок, курочка и цыплята- это домашние птицы. Они живут на дворе с человеком. Люди ухаживают за ними. Курочка несёт яички. Как вы думаете, чем можно угостить петушка, курочку и цыплят?

Дети: Зёрнышками, червячками.

Воспитатель: Давайте слепим для них угощение- червячков и маленькие зёрнышки. После выполнения задания ребята кладут вылепленный корм в кормушку для птиц.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру.

Подвижная игра «Курочка-хохлатка» (с масками-шапками)

Воспитатель:

-Вышла курочка- хохлатка,

С нею жёлтые цыплятки,

Квохчет курочка: «Ко-ко,

Не ходите далеко».

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка…

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

Игра повторяется 2-3 раза.

Итог:

Воспитатель:

-Про кого мы сегодня говорили?

-Чем мы их угощали?

-А где они живут?