Конспект НОД по математическому развитию «Поиграем с пирамидками» в первой младшей группе

Воробьева
Конспект НОД по математическому развитию «Поиграем с пирамидками» в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

1 младшая группа

Тема: «Поиграем с пирамидками»

Цель: -воспитывать эмоциональную отзывчивость детей от общения с взрослым,

-обогатить сенсорный опыт детей при сравнении предметов по размеру, учить группировать предметы по цвету,

-закрепить понятие «много – один», пополнить словарь детей словами один, много,

-совершенствовать ручную моторику, развивать координацию движений рук,

-развивать зрительно-слуховое восприятие.

Задачи:-создать атмосферу эмоционального подъема, заинтересованности инициативности на занятии;

Публикация «Конспект НОД по математическому развитию „Поиграем с пирамидками“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Пирамидка
• Темочки

-продолжать развивать познавательные процессы: внимание, глазомер, память, наглядно-образное мышление;

-продолжать развивать крупную моторику;

-продолжать воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, дружелюбие культуру поведения и общения во время совместной деятельности.

Ход занятия

1. Оргмомент.

Раздаётся стук в дверь и заходит Мишутка с большим мешком.

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам пришел?

Ответы детей: Мишка

2. Мотивационно-ориентировачный этап.

Воспитатель: Правильно, ребятки! Это мишутка пришел к нам в гости. А скажите, где живет мишка?

Ответы детей: В лесу.

Воспитатель: Молодцы! Мишутка живет в лесу, он лесной житель. Ребятки, а Мишутка говорит, что у него сегодня день рождения и все лесные жители подарили ему много пирамидок, но он не знает ка с ними играть. Мишутка решил принести их в садик для вас. Себе Мишутка оставил только одну пирамидку. А остальные он отдает вам. Сколько пирамидок Мишка оставил себе?

Ответы детей: Одну.

Воспитатель: А сколько он принес для ребяток?

Ответы детей: Много.

Воспитатель ставит пирамидки на стол

3. Практический этап (Основная часть) :

Воспитатель: А вы, знаете как играть с пирамидкой?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: А хотите поиграть с Мишуткой этими пирамидками?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Детки, посмотрите, какие красивые пирамидки принёс вам Мишка. А как можно поиграть с пирамидкой?

Ответы детей: Разобрать и собрать.

Воспитатель: Давайте вместе её рассмотрим. Сколько у пирамидки колечек?

Ответы детей: Много.

Воспитатель снимает колечки, а дети называют их цвет и размер.

Воспитатель: Снимаем первое колечко. Какое колечко? Какого оно цвета?

Ответы детей: это маленькое колечко, оно зелёное (и так далее до конца). Если дети затрудняются с ответом, воспитатель называет сам.

Воспитатель: А сейчас каждый возьмет по одной пирамидке, и вы сначала снимите колечки, укладывая их в ряд, а потом оденете: сначала – самое большое, потом - поменьше, ещё поменьше, затем самое маленькое. Сколько пирамидок возьмет Максим, Настя, Арсений и Антон?

Ответы детей: Одну.

Дети приступают к заданию, педагог помогает в выполнении упражнения.

Воспитатель: Молодцы ребята. Всё правильно сложили и даже Мишутке помогли, давайте похлопаем нашему успеху.

Физкультминутка «Мы ногами топаем»

Воспитатель с Мишуткой предлагают поиграть. Дети выполняют все движения, подражая воспитателю.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Топ-топ-топ

Мы руки опускаем:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведём,

По кругу все пойдём.

Игровое упражнение «Разложи колечки по цвету»

Дети снова садятся за столы, перед каждым ребёнком сложенная пирамидка.

Воспитатель: Ребятки, а я знаю, как еще можно поиграть с пирамидкой. Надо разобрать пирамидки и перемешать все колечки.

Дети разбирают, и воспитатель помогает перемешивать колечки.

Воспитатель: А теперь Маша будет собирать только синие колечки, вот такие (показывает синее колечко). Лева собирает только красные, Тимофей будет собирать зелёные колечки. Саша будет собирать желтые колечки, а Мишка белые (роль Мишки выполняет воспитатель). Дети отбирают колечки нужного цвета и кладут их на стол рядом.

Воспитатель: У кого синие колечки?

Ответы детей: У Маши.

Воспитатель: У кого красные колечки?

Ответы детей: У Левы.

И так далее.

Дети по очереди нанизывают колечки на пирамидки.

Воспитатель: Какие вы все молодцы. Все колечки правильно собрали. Мишутка, а тебе понравилось играть с ребятками? Мишка говорит вам спасибо. Ему очень понравилось играть с вами и нанизывать колечки на пирамидку.

Раздаётся звонок телефона. Воспитатель делает вид, что разговаривает с медведицей.

Воспитатель: Нашему Мишутке пора домой, его зовёт мама. А как зовут маму у мишки?

Ответы детей. Правильно, медведица. Давайте скажем ему до свидание. Дети прощаются с Мишуткой.

4. Рефлексия:

Воспитатель: Мне очень понравилось, как сегодня мы с вами играли! А вам? Что вам понравилось?

Ответ детей:

Воспитатель: Да сегодня вы узнали, что предметы могут быть большими и маленькими, научились сравнивать их по ширине. Вы все большие молодцы! Давайте похлопаем друг другу