Конспект НОД по лепке «Морковка для зайчика» в младшей коррекционной группе (6 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по лепке «Морковка для зайчика» в младшей коррекционной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Морковка для зайчика

Цель: уточнение знаний о зайце (внешнем виде, чем питается).

Задачи:

• Знать и называть свойства моркови;

• Учить отгадывать загадку;

• Понимать и отвечать на вопросы воспитателя;

• Развивать мелкую моторику рук;

• Развивать логическое мышление, память;

• Развивать технику лепки (раскатывать пластилин прямыми движениями между ладоней, умение слегка оттягивать кончик пластилина, придавая изделию форму моркови);

Темочки:

• Бросовый материал. Лепка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Морковка. Лепка, пластилин
• Морковь, морковка
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

• Активизировать словарь: длинные уши, короткий хвост, шерсть, четыре лапы, морковь, капуста, клевер, ветки, трава, длинная, оранжевая, сладкая, хрустящая, твердая, полезная…;

• Воспитывать желание помогать друзьям в трудный момент, испытывать положительные эмоции в ходе выполнения работы, чувство радости от достигнутого результата.

Предварительная работа: дидактические игры «Скажи ласково», «Чей хвост?», «Подбери шубку для зайчика», чтение произведений Е. Чарушина «Заяц», А. Блока «Зайчик», Д. Хорола «Ёлочка», Н. Рубцова «Заяц в лес бежал по лугу…», К. Журавлёва «Зайчик», Г. Бойко «Зайчик».

Материалы к занятию: модели-схемы, демонстрационные картинки, игрушка зайчика, ёлочки, пенёк, пластилин, дощечки, салфетки, музыкальное сопровождение Е. Железнова «На полянке зайки танцевали».

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент.

Доброе утро я вам говорю,

Доброе утро, я всех вас люблю!

Желаю вам добрыми быть,

Хорошо заниматься, ума набираться!

(Раздаётся стук)

2 часть. Педагог обращает внимание детей и предлагает узнать кто стучит. Дети находят среди ёлочек зайца. Здороваются с ним. Заяц удивлённо спрашивает, как они узнали его. Используя модели-схемы, дети объясняют особенности строения зайца (длинные уши, короткий хвост, четыре лапы, тело покрыто шерстью).

3 часть. Педагог: «А еще наши дети знают, чем зайчик любит лакомиться». Дидактическая игра «Картинку поверни, что любит зайка покажи и назови». (капуста, морковь, клевер, трава, ветки кустов, кора деревьев)

4 часть. Педагог обращается к зайцу: «Как ты здесь оказался?».

Заяц: «Я узнал, что в вашей группе есть маленькие волшебники, которые умеют творить чудеса. Сейчас зима, очень холодно, мало еды, а так хочется…».

Педагог: «А чего тебе хочется?»

Заяц: «Отгадайте!»

5 часть. Загадка про морковку.

Над землёй зелёный хвост,

Под землёю красный нос.

Уплетаю её ловко.

Как зовут её?. (морковка)

6 часть. Педагог: «Ребята, давайте угостим зайчика морковкой! Мы слепим её из пластилина. Какого цвета морковка? Значит и пластилин мы возьмем оранжевого цвета».

7 часть. Показ педагогом способа лепки моркови.

8 часть. Пальчиковая гимнастика

Пальцы дружно мы сожмем,

Потом немножко их встряхнем

И лепить тогда начнем.

9 часть. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь затрудняющимся.

10 часть. Дети угощают зайку и рассказывают ему про морковку, которую они сделали.

Дидактическая игра «Скажи какая морковь» :

• Оранжевая

• Длинная

• Твёрдая

• Сладкая

• Хрустящая

• Полезная

11 часть. Зайка благодарит детей за помощь.

Танец детей вокруг зайки под музыкальное сопровождение.