Конспект НОД по лепке из пластилина с использованием разных материалов в старшей коррекционной группе «Паук» (11 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по лепке из пластилина с использованием разных материалов в старшей коррекционной группе «Паук»

Цель: умение детей передавать образ паука в лепке.

Задачи:

• уточнить знания детей о пауках, об их строении, образе жизни, местах обитания;

• продолжать учить детей лепить предлагаемый образ, передавая характерные особенности строения тела, окраски, используя ранее усвоенные приёмы лепки;

• показать детям возможность сочетания разных материалов (пластилин, природный, бросовый материал и декор) для передачи особенностей и мелких деталей образа;

• развивать творческие способности детей в процессе работы над образом и находить средства выразительности для его создания;

• развивать у детей творческую индивидуальность, мелкую и общую моторику;

• продолжать развивать у детей диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями;

• активизировать и обогатить словарный запас детей по теме занятия;

• воспитывать у детей умение восхищаться красотой и многообразием родной природы, интерес к окружающему миру и бережное отношение ко всему живому в природе.

Предварительная работа:

• беседа по теме «Разнообразный мир пауков»;

• экскурсия в эколого-биологический центр на выставку «Пауки мира»;

• рассматривание иллюстраций в книгах, энциклопедиях и журналах;

• чтение детских художественных произведений про пауков;

• наблюдение на прогулке за пауком, рассматривание паутины.

Материал для занятия:

• дидактический иллюстративный материал «Паукообразные», игрушка паук;

• цветной пластилин, доски, стеки, салфетки;

• природный, бросовый материал, декор (бисер);

• клубок ниток, рисунок с изображением паутины.

Ход НОД:

1часть. Организационный момент. Игра «Волшебная паутинка» (с использованием клубка из ниток)

Воспитатель:

- Ребята, я предлагаю вам сплести волшебную паутинку из слов. Будем по очереди называть приметы осени.

Дети, стоя, образуют круг. Ведущий называет примету осени и передаёт клубок ниток любому ребёнку. Сам держит кончик нити в руках, не отпуская его. Ребёнок называет примету, держит нить, а клубок передаёт следующему игроку (желательно по диагонали). В итоге - получается паутинка из перекрёстных нитей.

2 часть. Беседа педагога с детьми:

- Ребята, посмотрите, какая замечательная у нас получилась паутинка и сколько примет осени мы вспомнили.

- Ранней осенью, когда ещё на улице тепло и ярко светит солнце, можно увидеть, как летает настоящая паутина.

- А вы знаете кто плетёт паутину? (паук)

- Как паук плетёт паутину? (ответы детей)

- Ребята, для чего и как используют пауки паутину? (ответы детей)

• делают из неё коконы для яиц;

• строят убежища;

• используют при прыжках для спуска и подъёма;

• плетёт сеть – ловушку для насекомых.

3 часть. Пальчиковая гимнастика «Паучок-ткач»:

Сетку паучок плетёт,

Словно ткач проворный. (пальцы обеих рук накладываются друг на друга, сжимаются кулачки, отводя руки от себя к себе)

Нитку липкую по кругу

Намотал задорно. (указательным пальцем в воздухе рисуется круг)

А потом её пустил,

Чтоб круги связались, (скрещенные руки кладутся на грудь)

И в красивой паутине

Мухи все остались. (скрестить пальцы рук)

Вывел нитку, затянул

И засел в засаде. (указательным пальцем провести линию)

Только мухи не летят,

Паучку досадно! (ладонь подставить ко лбу, с досадой взмахнуть рукой)

4 часть. Педагог обращается к детям:

- Ребята, а кто из вас видел пауков? Где обитают и какие по размеру, цвету бывают пауки? (ответы детей)

- Действительно, пауки, или арахниды – одни из древнейших обитателей нашей планеты. Они обитают по всему земному шару. Их можно встретить везде: высоко в горах, в жаркой пустыне, в холодной тундре, но в тёплых краях их больше всего видов. Пауки бывают большие и маленькие, чёрные и цветные, страшные и милые. Давайте я вам покажу нескольких картинок с изображением пауков, чтобы вы увидели, какие красивые они бывают:

• Павлиний паук;

• Умный паук - паук Порша;

• Улыбающийся паук.

(демонстрируются картинки с изображением названных пауков)

Педагог уточняет знание детьми строения паука:

• тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко, соединенные между собой тонким перехватом;

• на голове у паука есть восемь глаз и рот;

• у паука 8 лапок - ног. (дети рассматривают игрушку - паук)

Люди часто считают пауков ненужными, относятся к ним со страхом и брезгливостью. Но в природе все важны. Все пауки – хищники, но они приносят пользу, уничтожая многих вредоносных насекомых – комаров, мух, тлей. Единственный паук, для которого пищей является растение – это паук-скакун, живущий на акациях.

5 часть. Физкультминутка «Пауки пузатые…»:

Пауки пузатые, (руки соединены впереди, имитируя большой живот)

Брюшки полосатые, (наклоны в стороны)

Ходят на восьми ногах,

Паутину вьют в углах. (ходьба на месте с подниманием рук вверх и опусканием через стороны вниз)

Мухи чёрные летают,

В паутину попадают - (круговые движения с вытянутыми в стороны руками, вперёд, назад)

Не порвешь её сетей,

Остаются мухи в ней. (рывки руками перед грудью и в стороны по 2 раза)

6 часть. Педагог обращается к детям:

- Ребята, посмотрите, на столе лежит лист бумаги, а на нём изображена паутинка.

- Как вы думаете, кого на ней не хватает? (паучка)

- Давайте с вами вылепим паучков из пластилина с использованием природного и бросового материала по вашему выбору.

Педагог с детьми определяет последовательность создания паука.

Дети приступают к самостоятельной работе над предложенным образом.

В ходе работы педагог помогает детям, испытывающим затруднения.

7 часть. Итог занятия. Педагог:

- Ребята, сегодня мы на занятии поговорили о пауках и создали их образ. Выяснили, что в природе нет ничего ненужного. И пауки, хоть они и очень маленькие, приносят свою пользу. Давайте никогда не будем их обижать.

Организуется выставка детских работ. Дети рассматривают паучков, рассказывают, какие они получились и какие эмоции вызывают их работы.