Конспект НОД по изобразительной деятельности «Белая березка» для детей средней группы

Татьяна Заварухина
Конспект НОД по изобразительной деятельности «Белая березка» для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по изобразительной деятельности для детей средней группы

Приоритетная ОО: художественно-эстетическое развитие:

ОО в интеграции: познавательное развитие;

Задачи приоритетной ОО: Образовательные: учить изображать берёзку разными приёмами рисования кистью: всем ворсом, концом кисти, познакомить детей с нетрадиционным способом изображения листьев – с помощью штампа; Развивающие: развивать образное представление, эстетическое представление через цвет, композицию; Воспитывающие: воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность.

Темочки:

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза. Все на тему березок
• Деревья и кустарники
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

Задачи ОО в интеграции: образовательные: закреплять знания о деревьях, их строении, разнообразии; развивающие: развивать познавательную активность, логическое мышление, наблюдательность; воспитывающие: воспитывать любовь к природе.

Материал для воспитателя: картинки с изображением разных деревьев (дуб, сосна, береза, ель, рябина, лист бумаги для показа приёмов рисования, аудиозапись песни «Во поле берёзка стояла».

Материал для детей: листы бумаги голубого цвета, краски гуашь (зелёная, белая, чёрная, жёлтая, мягкие кисти, вода, салфетки, штампы листьев берёзы по количеству детей.

Оформление: макеты берёзок, картинки, иллюстрации с их изображением.

Предварительная работа: Рассматривание картин, иллюстраций с изображением берёзы, разучивание физминутки «Берёзка», чтение стихов, загадок о берёзе.

Форма организации НОД: групповая

Виды детской деятельности: изобразительная (рисование, игровая (пальчиковая игра "Солнышко", двигательная (физминутка "Березка", коммуникативная (беседа)

Ход НОД

Вводная часть

- Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие, я приглашаю вас на прогулку. А куда, отгадайте загадку:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом -

Чудеса увидишь в нем?

- Догадались, куда я вас приглашаю? (ответы детей)

Согласны пойти? Но прежде чем отправиться, скажите, что такое лес? (ответы детей)

Основная часть

- А какие деревья вы знаете? Назовите.

(дети называют деревья)

- А что общего у всех деревьев? (ответы детей)

- А у ёлки и сосны есть листья? (ответы детей)

Поэтому такой лес называется хвойный, а лес, где растут остальные деревья – лиственный.

- А в какой лес мы попали, ребята? Какие здесь растут деревья? (берёза)

- Правильно, а лес, в котором растут одни берёзы, называется берёзовая роща или березняк.

Давайте поближе подойдём к берёзке, рассмотрим её внимательно, найдём все части дерева.

(дети называют и показывают ствол, ветки, листья)

- Какой ствол у берёзки? (белый с чёрными пятнами)

- А какие ветки на дереве? (толстые и тонкие, свисающие вниз)

- А какие листочки? (зелёные, маленькие, с резными краями)

(показ картинки)

Ребята, зелёная часть дерева (т. е все листья на дереве) называется – крона.

- Какой формы крона у берёзы? (ответы детей)

Физминутка «Берёзка»

Белая берёзка

Во поле стоит (руки на поясе, повороты)

Ветки опустила

Листвою шелестит (руки вниз, двигают пальцами)

Ветерок подует –

Закачается. (наклоны)

Солнышку весеннему

Рада, улыбается. (руки тянут вверх, вперёд, улыбаются)

- А сейчас я вам предлагаю нарисовать белую берёзку.

- С чего начнём рисовать?

(показ на мольберте)

- Ствол рисуем всей кистью, сверху вниз. Затем рисуем ветки. Толстые ветки, которые растут от ствола – рисуем вверх всей кистью, а тонкие – свисают вниз, их рисуем концом кисти.

Листочков на дереве много. Их мы будем рисовать с помощью штампов. Штамп обмакиваем в зелёную краску и прикладываем к тонким веточкам, между ними.

- Что ещё мы не нарисовали?

Чёрной краской рисуем пятна, полоски.

Предлагаю немного отдохнуть и поиграть с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра «Солнышко»

Солнышко спит (пальчики сжаты в кулачок)

Солнышко просыпается (разжимаем кулачок)

Лучами нас обогревает (сжимаем и разжимаем пальчики)

И снова – засыпает (сжимаем пальчики в кулачок)

(На повтор меняем руки)

- А теперь, приступаем к работе.

Дети самостоятельно рисуют под музыку.

В ходе самостоятельной работы направлять детей, оказывать индивидуальную помощь. Тем, кто быстрее справится с заданием посоветовать дополнить рисунок, обогатить его содержание (трава, облака, солнце и т. п.)

Заключительная часть

- Вот какие красивые берёзки у вас получились!

Берёза – один из главных образов народного творчества. Издавна народ любил это дерево. В народных песнях, сказках, преданиях берёза – символ весны и родины. Любимое дерево называли самыми ласковыми словами. Об этом мы с вами почитаем в группе или можете узнать дома вместе с родителями, а потом назовем все ласковые слова.

- А теперь, пора попрощаться с берёзкой и возвращаться в группу. Понравилась вам прогулка? Что вам больше всего запомнилось? Давайте на память о нашей прогулке сфотографируемся рядом с берёзкой.